大班数学教案(热)大班数学教案5篇作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的大班数学教案5篇，希望对大家有所帮助。大班数学教案篇1活动目标1、使幼儿理解物体的数量与物体的摆放形式无关，初步建立数守恒的概念。2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备1、磁板1块，纽扣、瓶盖若干。2、幼儿作业纸。数一数，说一说，每组有几个苹果？它们都一样多吗？活动过程1、指导幼儿看作业纸。数一数每组苹果是几个？。它们一样多吗？为什么？2、请幼儿拿出7个纽扣摆成一排，再请幼儿拿出相同数量的纽扣，随意摆成另一种形式，比较和体会，两组物品一样多吗？为什么？3、教师在磁板上摆出几组相同数量（7个）的瓶盖，但各组的排列形式、排列疏密不同，请幼儿说一说，是否一样多？它们的数量是几？4、组织幼儿讨论：你发现了什么规律？（物品的数量不因物品的大小、颜色、排列形式、位置等的`变化而改变）活动延伸老师在活动区可投放像上面那样的材料，让幼儿进行练习。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。大班数学教案篇2一、活动目标：1、培养幼儿细致观察、勤于动脑并发现排序的规律。2、能够小组合作并按照规律进行排序，体验思维训练的乐趣。二、活动准备：音乐《火车开了》、幻灯片、白乳胶、卡片三、活动过程（一）、导入播放音乐《火车开了》根据男女、男女的顺序进行排列播放音乐进行导入课堂，今天我们站队和平常有什么不一样？（二）、基本部分1、森林里的小动物们要举行音乐会，这次活动由迟老师来负责，有一件事情让我特别头痛，会场太乱，工作太多，老师实在忙不过来，所以想请小朋友来帮忙。（播放幻灯片1）小朋友愿意开动脑筋来帮助我吗？现在请小朋友开动小脑筋我们要开始工作了。2、先看第一份工作小彩旗（幻灯片2），小彩旗是按照什么顺序排列的`？接下来该怎样做？小朋友是根据小彩旗的什么特点进行排序的？总结是由颜色进行排序3、第二份工作（幻灯片3）总结是由大小进行排序的4、第三份工作（幻灯片4）总结是由形状进行排序的5、第四份工作（幻灯片5）总结是由男女进行排序的6、小朋友太棒了，我们一起看看我们的工作成果并总结是按照颜色、大小、形状、男女进行排序的。7、下面还有一份更重要的事情需要小朋友去合作完成，小朋友们有信心吗？今天老师给小朋友准备了各种材料需要小朋友按照规律来完成任务，在工作过程中小朋友要互相帮助，积极听取其他小朋友的意见。（幼儿操作，并贴黑板展示）（三）结束部分一起讨论生活中还有那些物品是按照规律排序的四、活动延伸下课时把你所观察的画下来。大班数学教案篇3活动目标：1、进一步理解减法的含义。2、学习看图列式，口头编应用题，促进分析能力的提高。活动准备：1、一个宝藏箱。2、每人一套1~5的数字卡片及—、=符号，铅笔，橡皮，作业本。3、图片：1个农民伯伯，柿子2个，梨3个，苹果4个，桃子5个和画一幅作业本里的题目和图片。4、画幼儿用书中的`四幅图（猫，猴，熊，兔）。5、课前练习开火车（咔嚓、咔嚓、咔嚓，呜，咔嚓咔嚓，嘘）。活动过程：一、以游戏引题1、教师：小朋友，欢迎来到数字列车总动员，我是列车长——小不点。我的口号是：只要你努力，关关都能过！今天，我们要乘着这列火车去寻找宝藏（出示宝藏箱），不过呢，在找到宝藏之前，我们要先闯过三个有困难的关卡站，小朋友们过了关才能找到宝藏，才能知道这个宝藏到底是什么？你们有没有信心？（有）那我们一起开火车进入第一站（做动作）水果园。二、数字列车到达第一站：水果园（逐一出示教具，讲解口头应用题，幼儿用数字卡片摆出算式）。1、水果园到了，看看有谁？（出示农民伯伯），农民伯伯说想要找到宝藏，必须过了我这关的四道难题！咦，看看他给我们出了什么难题？请听题一：师：a、果园里原来有2个柿子，送给老奶奶1个，果园里还有几个柿子？请小朋友算算？你们是用什么方法来算的？算式怎么列？b、出示数字宝宝2、1，列出算式：2—1=1，请幼儿说说数字宝宝“2”、“1”代表什么意思？2、师：下面我要请小朋友们自己来摆一摆，说一说。咦！看看你们的桌子上是不是也有数字宝宝，农民伯伯要出题了，看看哪个小朋友最先找到数字宝宝，然后摆出算式。请听题二：一天，农民伯伯摘了5个桃子，卖掉2个，他还剩下