大班美术教案大班美术教案模板锦集10篇作为一名教学工作者，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的大班美术教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。大班美术教案篇1活动目标1．欣赏克利的作品，尝试在数字美术平台中使用“小画笔”创作夸张的脸，加深对克利作品风格的感受和体验。2．能大胆使用平台中的直线工具，将图案进行分割，表现创意；能大胆使用图形表现脸部五官。体验创作的快乐。活动准备1．幼儿已欣赏过多个大师的自画像，并绘画过《夸张的我》，有使用数字化平台中各种“画笔”和“倒色筒”等功能的经验。2．克利的两幅作品、幼儿数字美术平台、数字小画板。活动过程一、通过白板课件中的拼图游戏感知图形的分割与重组1．出示圆形的分割图，请幼儿进行拼图游戏。2．师幼共同感受分割使原形状产生的量与形的变化。二、幼儿逐一欣赏克利的'作品，感受作品的造型特点1．出示作品1，引导幼儿欣赏。师：今天老师带来了一位大师的画，请你们仔细看看，你觉得他画的是什么?师：这幅画被线条分割成了哪些图形?(这种分割的方法叫做以线造型分割法。)2．介绍画家及其作品的风格。师：这位大师就是瑞士著名画家克利，他非常喜欢大胆地使用线条进行画面分割，让人觉得他的画就像有魔力一样。3．出示作品2，引导幼儿细致观察，了解画面中图形的特点以及色彩的搭配。①师：这幅作品使用了什么方法画“脸”的?整张“脸”是被什么分割的?②师：画中每个色块的颜色都一样吗?③请幼儿在白板上寻找并用电子笔划出分割图形的线条。三、幼儿讨论操作策略1．讨论构图。师：今天我们也来创作一幅这样的“脸”，可以选择一个图形来做脸的轮廓，请小朋友试一试。师：我们可以用电子笔进行分割，如果你想使线条变直可以使用平台中的“直线”工具。2．讨论色彩。师：以前涂色的时候我们使用过各种“画笔”和“倒色筒”，但今天的这幅克利的“脸”是由很多个色块拼成的，需要不断地搭配色彩，可以尝试使用“倒色筒”工具。四、幼儿创作，教师巡回指导1．鼓励幼儿大胆地将“脸”分割成各种形状。2．指导幼儿在颜色搭配时注意前景色和背景色的对比。五、幼儿展示和欣赏作品引导幼儿共同在“展示台”中展示、评价作品。大班美术教案篇2一、活动目标：1、能够运用重叠的方法表现动物。2、学习均衡地安排画面。3、激发幼儿的创造力和想象力。二、活动准备：彩色水笔、油画棒、画纸、教师自绘的森林背景图、各种动物造型。三、活动过程：1、出示背景图，引出活动主题：师：“这是哪儿？你是从哪儿看出来的？”“森林里有些什么动物？”（教师鼓励幼儿进行回答，并及时的给予鼓励和表扬。）（1）根据幼儿地回答，教师将活动的动物卡片有疏有密地安排在背景上。（2）幼儿感知重叠、均衡。2、幼儿创作，教师巡回指导：（1）突出强调重叠、均衡的要求。（2）幼儿作画，教师观察指导。（3）注意各动物之间位置的重叠和颜色的配合。3、师生共同欣赏：围绕画面的'重叠与均衡两方面欣赏作品。四、活动总结：教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进绘画的同时，感受到美术活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对绘画创作的兴趣。五、活动延伸：教师把幼儿的绘画作品放到美工区里，以方便幼儿可以相互欣赏。编大班美术教案篇3活动目标：1.了解石拱桥的桥拱、桥身、桥面的结构特点和多样性。2.尝试在背景图上用虚涂和勾线的方法设计座自己喜欢的石拱桥。3.感受中国石拱桥造型的对称美和装饰美。活动准备：1.幼儿前期简单地了解石拱桥的基本构造。2.深色蜡笔、有背景的绘画纸幼儿每人1套。3.《中国石拱桥》课件。活动过程:1．欣赏各种各样的石拱桥。教师引导幼儿欣赏各种中国石拱桥，感受石拱桥的多样性。教师提问：“图片上有许多石拱桥的照片，我们一起来看一看，好吗？”？“你们看到了什么样的石拱桥？石拱桥的色彩是怎样的？给人什么样的感觉？”小结：我们看到了各种各样的石拱桥，这些石拱桥的造型都不一样，色彩给人一种古老、古朴的感觉。2．欣赏石拱桥的课件，体验桥拱、桥面、栏杆造型的对称美和装饰美。（1）欣赏石拱桥图片，感受桥拱的造型特点。教师提问：“石拱桥的桥拱是什么样子的？这些石拱桥各有多少个桥拱？最高的桥拱在哪里？两边的桥拱数量是一样多的吗？”小结：这些石拱桥的桥拱数量是不一样的，有单拱、三拱、五拱，还有的是更多拱，中间的桥拱最高，两边是相互对称，逐渐变低的`。（2）教师引导幼儿观赏桥面的造型特点。教师提问：“石拱桥的桥面是什么样的？”引导幼儿关注桥面的曲直变化，发现桥面跟随桥拱的高度而变化，桥拱越高，桥面的弯度也越大。小结：石拱桥的桥面有的是平平的，有的是弯弯的，还有的像梯形（3）欣赏石拱桥栏杆的造型特点，感受栏杆的美丽