九年级上册第10课资本主义时代的曙光●教学目标知识与能力：通过本课的学习，掌握文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，进而使学生理解文艺复兴的本质。掌握开辟新航路的过程，让学生了解新航路开辟的原因和影响。通过本课的学习，引导学生分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术作品和自然科学成就，培养学生透过现象看本质的能力。通过对重大事件和主要人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。过程与方法：本课的学习过程以探究学习为主，由教师提出预设问题，引导学生进行思考，同时结合演示文稿，利用视觉的直观性，使学生形成感性认识。情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生认识：新航路的开辟推动了历史发展的进程，改变了世界形势，从而对学生进行历史唯物主义教育。文艺复兴时期的文艺作品和科技成就都是历经磨难，经过不懈努力而取得的，从而鼓励学生从小树立敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。●教学重点及突破教学重点：文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开辟的过程。解析：文艺复兴在本质上是一场资产阶级的思想解放运动。新的资本主义生产关系产生和发展需要新的思想文化武装自己进而冲破封建教会对人们精神的桎梏，于是在意识形态领域掀起了一场声势浩大的思想文化运动。所以，文艺复兴运动的产生维护了新兴资产阶级的利益。●教学难点及突破教学难点：文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件。解析：意大利是东西贸易的枢纽，就在地中海沿岸的一些城市已经出现了资本主义性质的手工工场，采取雇佣方式，所以，在意大利最早产生了新兴资产阶级，而新兴资产阶级需要思想解放。●教学方法1．提问探究法。2．材料归纳法。3．讲述法、讲解法。4．多媒体课件辅助教学。●课前导学1、课前布置的预习任务：为了更好的学习本课知识，教师需要组织学生在课前进行相关知识的储备和预习，学生可通过互联网、相关书籍查找、获取以下几个方面的知识。这些知识相对较难，也不是教学内容的基本要求，但是对于学生了解本课的时代背景及培养学生的历史学习习惯、思考方式、历史思维有很大帮助。可以选择其中的某个问题让学生尝试一下。第一：中世纪欧洲的封建教会对百姓是如何进行思想统治的？第二：为什么在历史上人们习惯于称欧洲的中世纪是“黑暗的中世纪”？第三：欧洲的中世纪历史从公元476年西罗马帝国灭亡到1640年英国资产阶级革命爆发结束（时间界定沿用人教网提法http://www.pep.com.cn/200406/ca426241.htm）期间长达千余年，为何到直到14—16世纪，中世纪这一“思想专制的黑暗时代”才发生质变？这一量变到质变的演进过程为何如此漫长？第四：14—16世纪欧洲居民的社会生活是怎样的？2、课前查找资料来源：本课可以参考的书籍：[英]埃尔顿编中国社会科学出版社《新编剑桥世界史第2卷（1520－1559）：宗教改革》[美]勒纳等著中国青年出版社《西方文明史》[英]贡布里希著广西师范大学出版社《写给大家的简明世界史：从远古到现代》[意]马可·波罗著远方出版社《马可·波罗游记：精美图文本》[法]塔依米特著上海书店出版《南太平洋征旅：航海家的冒险乐园》刘景华著花城出版社《人类六千年》郭豫斌主编陕西师范大学出版社《话说世界：民主与统一》美国时代-生活图书公司编著山东画报出版社《骑士时代：中世纪的欧洲》美国时代-生活图书公司编著山东画报出版社《天才复生：文艺复兴时期的意大利》周春生编著上海华东师范大学出版社《文艺复兴时期人神对话》高齐著山东画报出版社《文明的历程（上）》●板书设计●教学过程导入新课：在我们的印象中，女巫是又老又丑的，她们骑着扫帚四处飞舞，一只发黑的大锅，煮着蟾蜍、蜈蚣等许多奇怪而恐怖的东西，念着咒语，发出令人毛骨悚然的笑声。她们被作为邪恶的化身出现在各类的文学作品和影视戏剧中，可如果你注目一下600年前的欧洲，你会发现那些曾被指控为女巫并最终被活活烧死在石柱上的却往往是美丽而智慧的普通女性，这到底是为什么？要揭开这其中的秘密，就必须首先简要的了解一下欧洲的中世纪。我们习惯于把公元5世纪末到14、15世纪期间的这段历史称为欧洲的中世纪。从人类诞生的一刻起，知识使人变得睿智，而在中世纪的欧洲，作为最高统治权的拥有者基督教会却不希望普通的百姓变得睿智，他们需要的是愚民，因为愚昧才能忠顺，才能便于统治，所以，教会千方百计的愚弄人民，他们宣扬：是神，是上帝创造了这个世界，而人只有遵从神的旨意，忍受今生的苦难才能在死后升入极乐世界，升入天堂。不学无术是信仰虔诚之母，上帝主宰一切，人是上帝的奴仆，是上帝的羔羊。正是在这样的说教中人被套上了精神的枷锁，被教会所控制、所麻痹。而所有人的个性需要都被套上了邪恶的外衣，那时，美丽而智慧的女性一旦引