中考英语口语测试对初中英语课堂教与学反拨作用的实证研究的开题报告一、研究背景英语口语是英语学习中十分重要的一环，可以提升学生的英语交流能力及听力水平，是当前初中英语教学中亟待突破的一环。如何有效地培养学生的英语口语能力，是当前初中英语教学的热点之一。其中，中考英语口语测试作为考察学生口语表达能力的重要手段，既是考核英语教学质量的标志，同时也是评价学生英语水平的标准之一。然而，关于中考英语口语测试对初中英语课堂教与学的反拨作用，相关研究较少，需要进一步探讨。二、研究目的本研究旨在探讨中考英语口语测试对初中英语课堂教与学反拨作用的实证研究，具体包括以下几个方面：1.探究中考英语口语测试对初中英语教学的影响，分析其对教师教学的指导作用。2.探究中考英语口语测试对学生英语学习动机的激发作用，分析其对学生英语学习的推动作用。3.探究中考英语口语测试对学生英语口语能力的提高作用，分析其对学生英语口语水平的影响。4.分析中考英语口语测试对初中英语教学与学习的反扑作用及其原因。三、研究内容和方法本研究将采用问卷调查的方法，对湖南省某初中学生和教师进行调查，以对中考英语口语测试对初中英语课堂教与学的反拨作用进行实证研究。具体内容如下：1.设计调查问卷。针对中考英语口语测试，设计调查问卷，从教师和学生角度分别探究中考英语口语测试对初中英语课堂教与学的反拨作用。2.开展调查。根据问卷调查，对教师和学生进行调查，探究中考英语口语测试对初中英语课堂教与学的反绰作用。3.分析数据。通过问卷调查结果，进行数据分析，针对学生和教师的调查结果进行分析，以牢确中考英语口语测试对初中英语教学与学习的反拨作用及其原因。四、预期成果本研究的预期成果包括：1.对中考英语口语测试对初中英语课堂教与学反拨作用进行实证研究，为提高初中英语口语教学质量提供一定依据和参考。2.分析中考英语口语测试对初中英语教学与学习的反绰作用及其原因，为中考英语口语测试的改进和优化提供参考。3.促进教师和学生认识中考英语口语测试的重要性，激发学生学习英语的兴趣，提高其英语口语能力。五、研究计划本研究计划在1年内完成，并按以下步骤进行：1.第1-2个月，确定研究方向，进行文献调研。2.第3-4个月，设计调查问卷，开展问卷调查，并收集分析数据。3.第5-6个月，分析问卷调查数据，撰写论文初稿。4.第7-8个月，修改论文初稿，完善研究结论。5.第9-10个月，进行论文修改和修改意见的落实。6.第11-12个月，完成论文定稿，准备答辩。六、研究意义本研究主要探究中考英语口语测试对初中英语课堂教与学反拨作用，对促进初中英语口语教学水平的提高、改进中考英语口语测试等方面起到一定的推动作用，具有一定的研究意义。