幼儿园大班优秀语言公开课教案?绕口令上楼下楼?含反思大班优秀语言公开课教案?绕口令上楼下楼?含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能准确发音，不间断地快速朗诵绕口令，理解绕口令的主要内容，学习朗诵绕口令，体验绕口令的趣味性，快来看看幼儿园大班优秀语言公开课?绕口令上楼下楼?含反思教案吧。【活动目标】1、理解绕口令的主要内容，学习朗诵绕口令。2、能准确发音，不间断地快速朗诵绕口令。3、体验绕口令的趣味性。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。【活动准备】经验：接触过绕口令。物质：课件；图文结合的图片；相声绕口令视频一段。【活动过程】一、视频导入?相声绕口令?。师：老师今天带来了一段视频，看看他们在表演什么。1、看了视频，里面的叔叔在表演什么有什么特点2、他们表演的是绕口令，那什么是绕口令呢〔说得快的，字音相近的〕3、小结：说的快，字或词的音很像，把这些字词放在一起而且说得很快就是绕口令。二、引出绕口令名称。师：你们会说绕口令吗谁来说一说今天老师要教小朋友一个绕口令，我们一起来看看。1、播放图标上提问：这是什么意思你在什么地方见过和上相反的是什么〔播放图标下〕2、播放图标高楼提问：这是什么3、播放图标上楼下楼提问：把几个图标放在一起应该怎么念4、小结：我们今天学的绕口令就叫?上楼下楼?。三、理解并学习绕口令。1、播放课件一个人、许多人提问：这是什么〔这是人〕这么多人在一起我们可以叫他们什么〔许多人〕2、播放课件许多人上楼提问：这么多人在干什么〔学说：许多人上楼〕3、许多人下楼同上。4、播放课件楼上的人下楼提问：这一句有点难，谁能看懂并说一说。〔集体学说：楼上的人下楼〕5、播放课件楼下的人上楼提问：这一句应该怎么说呢这一句和前面一句是相反。6、播放课件有的上楼不下楼师：这一句也有点难度，谁想来说一说〔集体根据图标学说：有的上楼不下楼〕7、有的下楼不上楼方法同上。8、看图标学习上上下下，下下上上。9、播放晕的头像师：它怎么了你是怎么看出来的这个读晕。10、播放最后一句图标师：最后一句比拟难，是唉，简直忙晕了头。为什么会忙晕了头啊四、完整朗诵。1、出示完整图片。师：我们一起完整地把绕口令来念一遍，老师的手做指挥棒。2、分组练习。师：请小朋友三个人一组，拿一张图文结合图一起念一念。3、请个别组上来表演。4、提要求朗诵：〔1〕老师教你们一个本领，如果要念得更好，就要保持一致的速度，再一起来念一遍。〔2〕要念好绕口令一遍是不够的，一定要多练习，老师来念一遍你们听听。〔3〕老师要带一群小朋友去参加达人秀，你们想去吗想去就要多练习。五、互动活动。1、和客人老师比一比。2、客人老师先念，再幼儿念。绕口令?上楼下楼?有一幢高楼，很多人上楼，很多人下楼。楼上的人下楼，楼下的人上楼。有的上楼不下楼，有的下楼不上楼，有的下楼又上楼，有的上楼又下楼，上上下下，又上又下，简直忙昏了头！活动反思：活动设计符合大班年龄幼儿，活动的选材新颖，来源于生活，以图结合汉字的形式以及分角色接应朗读，看着图普就能很顺口的读出来。让幼儿很快理解了什么是绕口令，也了解了绕口令的意义，让其了解绕口令的特点，感知绕口令的节奏和韵律。幼儿对这样的活动很感兴趣，在以后的教学活动中我会多用这样的形式来开展活动。小百科：绕口令又称急口令、吃口令、拗口令等。是一种中国传统的语言游戏，由于它是将假设干双声、叠韵词或发音相同、相近的语、词有意集中在一起，组成简单、有趣的语韵，要求快速念出，所以读起来使人感到节奏感强，妙趣横生。内容总结〔1〕幼儿园大班优秀语言公开课教案?绕口令上楼下楼?含反思大班优秀语言公开课教案?绕口令上楼下楼?含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能准确发音，不间断地快速朗诵绕口令，理解绕口令的主要内容，学习朗诵绕口令，体验绕口令的趣味性，快来看看幼儿园大班优秀语言公开课?绕口令上楼下楼?含反思教案吧〔2〕4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动〔3〕5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识