一年级传统文化教案一年级传统文化教案（精选7篇）作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的一年级传统文化教案，欢迎阅读与收藏。一年级传统文化教案篇1一、教学目标：了解我国优秀的民间剪纸艺术，体会剪纸的类型和特点以及表现的内容，掌握剪纸的剪刻方法，会灵活选择方法创作剪纸作品。二、重点难点：了解我国优秀的民间剪纸艺术，体会剪纸的类型和特点以及表现的内容，掌握剪纸的剪刻方法，会灵活选择方法创作剪纸作品。三、课前准备：课件、剪纸，剪刀，纸四、教学过程：第1课时师生互动过程:一、聆听美的枕声1、检查学具，稳定学生情绪。2、播放歌曲《新年好》。加强美术与音乐的联系，创设一种过年的气氛。导入新课二、回想美的画面1、牵引:优美的歌声，强烈的节奏，我们眼前又浮现了过春节的情形。2、显示:课件显示过春节的一组镜头。(镜头特写:礼花、灯笼、剪纸、对联、舞狮……)3、设问:劳动人民在过春节的时候都有些什么习俗?4、评论:过春节时为什么要贴剪纸?5、:贴剪纸能把节日装扮得更加喜庆，它是劳动人民对生活的讴歌，对美好生活的向往。板书课题:剪纸通过播放录像，渗透民间美术的特点，创设情境，激发情感。生活是艺术的源泉，通过回想熟悉的画面，强化学生艺术体验，让学生感悟到美术的语言魅力和特点。教学新课三、感受美的艺术1、简介剪纸。课件边显示剪纸作品，边解说，并配以古乐曲《流水》，使学生感受到古代艺术之美。剪纸在我国具有悠久的历史，早在西晋时就己形成。剪纸艺术是真正的劳动群众的艺术，创作者大都是农民和农村妇女，题材与农村生活密切相关，如丰硕的果实、田园生活、花鸟虫鱼等。它是对自然的赞美、对生活的赞美、对人们的祝福、对未来的向往。劳动人民凭着简单的一把剪刀或一把刻刀一张纸，就能创造出许许多多生动活泼极富有艺术情趣的艺术形象。正如郭沫若所说:"一剪之巧夺神功，美在民间永不朽"，这确是对民间剪纸艺术最恰当的。2、体会剪纸类型和特点1)定向:课件显示导学题。(播放古乐《荫中鸟、姑苏行》。)①剪纸艺术有几种类型?②剪纸艺术有什么特点?③谈谈看完后你的感爱?2）自学:学生带着上述问题，在音乐背景下，自学课本。3)交流:小组自由交换看法。4):在教师参与下，共同得出结论。①类型;从色彩上分有单色，如的5幅作品，套色，如的左下角的作品。板书:色彩一一单色、套色从技法上分有阴刻，例如作品《虎》、有阳刻，例如作品《蝶恋花》《喜鹊登梅》等。板书:技法一一阴刻、阳刻②艺术特点:单纯、质朴、简练、装饰性强。板书:特点一一单纯、质朴、简练、装饰性强5)演讲:指定几名同学上台畅谈观后感，教师适时点拨。3、学习剪纸造型的方法。1)创设学习情境。①谈话:欣赏完了剪纸作品，同学们感慨万分，这些剪纸作品是如何创造出来的呢?请观赏《金鱼》的创作过程。②演示:课件显示金鱼的照片，然后抽象，概括出金鱼的大体外形，通过夸张，提炼的手法画出金鱼的主要构造，最后剪刻成剪纸作品《金鱼》的艺术形式(见图1－图3).2)诱导学习动机①谈话:大家了解了剪纸造型手法，怎么制作呢?你们想不想知道?老师今天剪一幅蜻蜓作品。②激趣:教师用极快的速度剪出一幅蜻蜓图。(见图③设问:老师剪得好不好?快不快?同学们你们想不想试一试?好!老师和你们一起研究剪剪纸的方法。4、研究剪纸的技法。1)介绍用具:剪刀、刻刀、胶水、红纸等。2)教师示范(见图4－图7)①思考要表现什么内容。②把要剪刻的内容画在白纸上，对称图形要将纸对折，注意图形之间的连结;非对称图形注意图案间的连结。③把画稿放在大红纸上，用大头针固定，先用刻刀刻最细小的部分，然后从中间向四边刻，最后用剪刀剪外边。(说明:方法可创造)④剪成后，在背面涂好胶水，轻轻将剪纸压在白纸上，再用一张白纸盖在上面，用手压严即可。3)步骤:学生根据教师示范制作步骤，教师随学生回答板书:步骤一一构思、起稿、剪刻、装裱。通过品古乐，欣赏剪纸艺术，听介绍，树立学生民族自豪感，培养他们热爱传统文化的感情，提高艺术感知能力。培养学生自学能力，为学生终身学习打基础。培养团结协作，集思广益，共同进步，充分发挥学生主体性。概括时，答案力求个性化;演说时，鼓励发表独特见解，这有利于培养学生主见和个性化人格。通过演示《金鱼》的创作过程，使学生感受到美源自生活，又高于生活。兴趣是最好的老师，通过表演绝活引发学习兴趣。在学生强烈需求下，与他们探讨剪刻方法，能使他们记忆深刻。教学中，鼓励学生尝试用其它工具，用其它方法制作剪纸，力求在继承传文化的基础上有所创新。艺术创作四、实现美的创造1、作业要求:自主构思，题材不限，方法不限。2、出示范画:出示几幅剪纸作品(图略)供学生。3、自由讨论:打算剪什么，同桌相互讨论。4、学