语文园地它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。词句段运用课堂点拨◎触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。◎触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。◎隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。日积月累拓展积累赠送以下课件第1课时整体把握这两个故事的题目也是两个成语，请快速浏览课件出示的小故事，“囊萤夜读”和“铁杵成针”分别对应哪个故事？为什么？说说你判断的依据。东晋人车胤，他从小就勤奋刻苦，常常彻夜苦读。因家境贫寒，他没钱买油灯，于是就利用萤火虫来照明读书。传言大诗人李白小时候十分贪玩，他在山中读书的时候没有完成好自己的学业，就放弃学习准备离开。他在离开的途中路过一条小溪，偶遇一位老妇人，她正在那里磨一根铁棒，准备做成针。李白受到启发，于是就返回去继续完成学业。读题目，对照意思，想想两个故事有没有共同点。这两个故事的主人公都是谁？步步推进知文美《囊萤夜读》练习朗读胤恭勤不倦，博学多通。识记生字词语理解理解人物家贫不常得油理解句义“家贫”就是家里贫困。这个故事是写车胤读书的事，古时候没有电灯，晚上点油灯照亮，所以这里的“油”指的是点灯的油。理解人物夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。理解句义理解人物这件事印证了文中哪个词？胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。想象画面主人夏夜乘凉，看到萤火虫打着灯笼、闪着亮光，联想到可以用来照明。为了防止萤火虫乱飞，于是想到放入袋子里。又想到白色的袋子散光最好，还想到放几十只更亮了。还有“做袋……捉萤火虫……盛袋……照书……”讨论交流囊萤夜读胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。勤奋刻苦延伸拓展板书设计第2课时文中写了谁要把铁杵磨成针呢？初读文本认读词语老媪细读感悟世传李太白读书山中。读着读着，还没有读完，他就放弃不读了，收拾收拾东西离开象耳山。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”理解“过是溪”。理解“问之”。太白感其意，还卒业。磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。世传李太白读书山中世传李太白山中读书世传李太白在山中读书世传李太白读书山中世传李太白山中读书世传李太白在山中读书未成，弃去。“之”指的是问谁？问什么？联系文中语句，观察“曰”字的字形，说说“曰”的意思。六个字写出了一段对话！想象补白，感受句式：听了老婆婆的回答，李白可以说是百感交集呀！发挥想象，设想李白想到了什么？文中用三个字写出了李白的内心感受，用三个字写出了李白的行动。变成诗歌，读一读。“磨针溪呀，在象耳山下。世传呐，李太白读书山中，未成，弃去，嗨……”只要功夫深，铁杵磨成针。板书设计