小学语文课堂听课记录新版多篇[导语]小学语文课堂听课记录新版多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。小学生语文听课记录篇一一、导入，复习检查：齐读课题。这些字你还认识吗？开火车读。齐读。一朵一颗满天真好晚上数着那里最喜欢3老师这有几个字宝宝找不到家了，谁来帮他们找到家？朵只头颗一（）白云一（）小鸟一（）珍珠一（）头二、学习课文（一）学习第一段。1、鲜花和星星“我”最喜欢谁？请小朋友们自己读读课文的第一小节，一边读，一边想一想课文所描绘的画面。（出示：一边读一边想）2、谁来展示一下自己的朗读水平。（出示这小节）指名读。3、（1）你读懂了什么？指名回答。你是通过哪些词看出鲜花很多？师相机在“满地、这里、那里、还”下面划线。谁能读出鲜花的多？放鲜花的'课件，夏天到了，绿茵茵的草地上，盛开着朵朵鲜花，它美吗？谁想夸夸它？它美在哪里？指名说。看着满地的鲜花，我真想。【评:口语训练和想象力的丰富集合起来，有道理！】小朋友真会想，能不能把鲜花的美读出来呢？谁想读？再出示这小节（指名读，评议。）【评:这一步前面应该再有一个自由练读，就扎实了。】（你读出了鲜花的美丽！听了你的朗读，老师觉得鲜花更美了！）4（1）读了好多遍了，想不想把这美丽的诗句背下来呢？自己先练练。指名背。（你背得真流利，如果能加上动作那就更好了！）（2）谁能上讲台加上动作来背一背、演一演呢？（指名）（你真是一名出色的小演员！）（3）这么多人都想上台背诵啊？想背的小朋友一起来背吧！【评:指导得法，读出了层次，背诵就水到渠成了。】（二）、学习第二段。1、过渡：小朋友背得真棒，老师仿佛看到了夏天满地的鲜花，老师都陶醉了。刚才，我们用一边读、一边想的方法学习了第1段（出示：一边读，一边想），相信你们现在也能用同样的方法把第二段学好。自己读一读，读懂了什么跟你的同桌交流交流。[【评：总结学法，由扶到放。】谁来汇报你们交流的结果？说明星星的多：划词：满天、这里一颗那里一颗、还多3、谁能读出星星的美、星星的多？（你真会读！你看，她把自己的感受通过朗读表现出来了，让星星更美了！）赛读，谁来跟他比比？你读出的星星也很美！看着满天的星星，我真想。【评：这时再来读读，然后背诵更扎实。事实上，下面的背诵孩子们开始不是很顺利。】三、背诵。1、这么美丽的小诗你能完整地背出来吗？如果能加上动作就更好了，自己先准备一下吧！（指名背）（你背得真有感情！谁来跟她比一比？你真是个出色的小演员！）2、师报幕。生齐背课文。（9班小朋友集体诗歌朗诵会就要开始啦！）四、拓展练习。出示蝴蝶的图片你看到了什么？老师非常喜欢这幅图画，所以仿照课文写了一首小诗。指名读。我最喜欢天空中飞翔的蝴蝶：这里一只，那里一只，真比海滩上的贝壳还多。过渡：老师说的好吗？小朋友，只要你们留心生活中的一些事物，再发挥想象说一说，能说得比老师更好呢！你会说吗？这里有一幅美丽的图片，请瞧！你能仿照着课文写一段小诗吗？我最喜欢天空中飞翔的小鸟：这里——，那里——，真比——————还多。【海鱼图】我最喜欢————————：这里——，那里——，真比——————还多。4我最喜欢————————：这里——，那里——，真比——————还多。【评：说话训练从复习的数量词填空就打下基础，前呼后应，训练扎实，评价有效，学生兴趣盎然。诗歌习作内容丰富，洋溢着智慧的热情和闪光。】五、指导写字聪明的小诗人，不仅诗作得好，老师相信你们字也一定会写好，我们来记几个字吧！[朵最真1、写“朵”（1）谁有好办法记住它？在“朵”这个字里面隐藏着一个偏旁：几字头。写这个字该注意什么？（几没有钩，木的一横很长。）（4）师范写。（5）学生描红，临写。2、写“真”（1）怎样记这个字呢？（2）在“真”这个字里面也隐藏着一个偏旁：十字头。（3）写“真”时该注意什么？（真里面有三横）（4）师范写。（5）学生描红，临写。小学生语文听课记录篇二一、复习生字词，板书课题，指名读课题二、学习第一句，练习说话。1、出示第一句话和图片，指名读2、师范读，注意听老师停的地方。3、什么时候，一艘飞船在太空散步？一天晚上，什么在太空散步？一天晚上，一艘飞船在哪儿散步？一天晚上，一艘飞船在太空干什么？4、看三幅图，运用这样的句式来练习说话。过渡：出示第二幅图和图片，读这句话。你想一想，嫦娥姐姐遇到小飞船会问什么？三、读课文。1、自由读全文。2、标自然段序号。指名分自然段来读课文。3、自由练习朗读。四、学习课文。1、师讲引号的作用。只读嫦娥姐姐的话。按老师教的方法，找找第二、三自然段中他们说的话。小组可讨论。2、指名读第二段，指名只读飞船说的话。你从这句话知道什么？分组自学。（一组使用文字资料，一组使用图片资料，另一组看幻灯片。）大组交流。再读飞船说的话。3、嫦娥姐姐又是怎么说的？读了她的话，你们有什么问题