小学听课评课记录（多篇）【引言】小学听课评课记录（多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。小学听课记录及评课篇一第一节动物的卵（四年级）执教大同李永1、观察动物的卵有什么特点？2、颜色不同、形状不同，都有小点点3、为什么动物妈妈都要产卵呢？4、他们都要生宝宝5、观看视频——各种动物产卵的过程。很美丽！青蛙、蝴蝶、小鱼、小鸡（从蛋里面出来的）、鳄鱼（从蛋里出来的）6、鸡蛋也是卵的一种。7、回忆：鸡蛋由那几个部分组成？蛋黄、蛋清、蛋白、蛋壳8、仔细探究一番——从外部到内部9、实验提示：用手电筒和放大镜仔细观察——外形、蛋壳内壁、打开的鸡蛋10、老师演示照鸡蛋的方法，照蛋壳的方法。11、材料员领取实验器材12、请大家讲观察工具放在桌上，一起整理记录表，咱们要交流成果了。（没有展示台？）13、最外面是蛋壳，蛋壳里面有一层膜，系带、在内面有蛋白（蛋清），蛋白的内层有蛋黄，气室在鸡蛋的大头部位，蛋壳表面有许多小孔，熟鸡蛋的中间部位颜色深一点。（我发现有的孩子的放大镜使用方法不对），生鸡蛋蛋黄周围有像棉花一样的东西14、我只顾贴上鸡蛋的结构，忘记了贴上部位的名称，请同学们帮忙贴上去。（第三次掌声了。）15、发放补充资料16、你按照从外部到内部的顺序汇报你的观察结果吗？17、蛋壳那么薄，能起什么保护作用呢？用手捏一下。18、膜防止细菌侵入，气室内有空气，给小鸡呼吸，鸡蛋与外界进行气体交换的气孔，蛋白为坯胎的发育提供了养料与水分，蛋黄为坯胎提供营养，系带起稳定作用。19、为什么鸡蛋没有一个变成小鸡呢？20、要有适当的温度，受精卵才可能变成小鸡。21、鸡蛋的形成——小鸡的形成视频22、谈感受：好不容易来到世上的小鸡，鸡妈妈真辛苦！23、每个新生命的到来都不容易，要爱惜生命，爱惜自己。艰辛、奇妙（第四次掌声）24、鱼、鸭子、虾子、螃蟹25、科学概念——卵生动物和胎生动物。1、第二节课（六年级）《减少丢弃，重新使用》执教：大沙孙纪秀2、要求：积极思考，举手发言，有小礼物3、看图片有什么想说的。如果长此下去，不会有第一幅画的美景4、生活中的垃圾越来越多，这该怎么处理？5、第二次利用、填埋垃圾（教师怎么不用黑板擦呢？）6、减少纸袋、塑料袋和一次性筷子的使用。7、延长物品的使用寿命8、减少包装礼盒——神秘大礼包9、棒棒糖的包装太浪费了！奖给棒棒糖，给老师以掌声10、解决问题——包装盒是用什么材料制成的？商品用完后是怎么处理包装盒的。11、解决问题二——包装盒的体积与商品本身的体积差多少，我们发现了什么？——过度包装！12、城市调查表明：垃圾中30%是过度包装13、解决问题三：对过度包装的厂家提意见：减少包装，体积小的商品放到体积小的包装盒里。适度包装。拓展——包装的生产、顾客的负担14、你们能买过度包装的商品吗？我宣誓：拒绝过度包装，购买见包装、大包装商品，减少浪费，节约资源，保护环境。15、老师代表地球谢谢你们！16、回收利用，重新使用。17、你能想出这些方法吗？塑料带、玻璃瓶、塑料袋——开放性提问。18、物品的重新使用有哪些好处？——节约资源、减少垃圾——展示老师的花篓（用废旧的报纸制作花篓）19、利用废旧物品制作比赛——20、交流制作成果。21、老师制作的毛线球书签22、世界上本没有垃圾，只有放错了地方的财富！23、减少丢弃，重新使用第三节课（四年级）《盐到哪里去了》执教：荆州张静1、课前的平等对话——你有多大年纪？你的爱好是什么？你的血型是B型。你是什么星座的呢？狮子座。你喜欢吃什么东西？洪湖的虾。时尚、开放、平等、幽默2、今天我们研究的内容是——盐到哪儿去了？3、“未来实验室”工作三大“纪律”：作为“未来实验室”的高级研究员，请在实验过程中不要大声喧哗，仅用自己听得见的声音小声交流；请管理好实验员提供的各项材料，确保不会损坏；你有充分的时间进行观察，请尊重团队里每一位成员的意见，遇到自己实在不能解决的困难，请举手示意；把你的发现或遇到的困难简单的写（画）下来。4、学生的问题：（老师记录在黑板上）为什么盐变小了？慢慢变小，散了……5、遇到的问题：为什么盐遇到水就花了呢？变成很小的颗粒了。你们想深入了解盐消失的过程吗6、高锰酸钾化学药品、在医药上作防腐剂、消毒剂、有毒，具有一定的腐蚀性，一定不要和皮肤接触！！7、高锰酸钾溶解实验说明——为了让大家了解你们的观察结果，请同时配一份《高锰酸钾实验报告》，可以围绕以下问题进行表达：1.高锰酸钾是什么样子的？2.把高锰酸钾颗粒轻轻放入水中，观察颗粒有什么变化？水有什么变化？（我帮不了你）3.搅拌一下，观察颗粒的变化？水的变化？4.轻轻搅拌，高锰酸钾的变化？水的变化？5.观察整杯液体，还看得见高锰酸钾颗粒吗？描述一下现在水的样子。把你们的发现写在下面这个方框中，建议图文并茂或使用表格（在你们的记