济南大学《实验心理学》试卷10课程授课教师考试时间考试班级姓名学号题号一二三四五六七八九十总分得分一、选择题（每题2分，共20分）1、在实验中应该保持恒定的变量就是（）A自变量B因变量C控制变量D潜在的变量2、在“超常与常态儿童的兴趣、动机与创造性思维的比较研究”一文中，因变量显然是指：(A)超常儿童(B)常态儿童(C)超常与常态儿童(D)兴趣、动机与创造性思维3、唐德斯B反应时又叫（）A辨别反应时B选择反应时C基础反应时D简单反应时4、冯特（W.Wundt）对心理学的最深远贡献是：A对感觉元素的描述B建立了作为实验科学的心理学C对神经传导速度的测量D发展了最小可觉差的方法5、下列用于被试间设计的方法是：A匹配B随机化区组设计C拉丁方设计DABBA设计6、准实验不同于真实验表现为准实验涉及：A自然发生的自变量B自然发生的因变量C变量控制不严密D实验研究与相关研究如调查等相结合的方法7、当摇滚乐队把放大器的音量调至原来的一倍时，会感觉到：A听起来会比原来强一倍B听起来比原来强两倍C听起来是原来音量的1.5倍D均不正确8、询问被试汤里是否有盐味。增加汤里的盐的含量将：A增加d’B减少d’C对d’无影响D对d’的影响无法预测9、拉丁方设计的主要作用是:A平衡实验中可能产生的各种误差B降低实验误差C收集更多的实验数据D合理分配实验材料或者实验处理10、下面属于实验者效应的有:A罗森塔尔效应B空间误差C被试数量太少D没有考察交互作用二、名词解释（每题5分，共25分）1、阈下知觉2、等感受性曲线3、最小变化法4、自变量混淆5、双眼线索三、简答题（每题10分，共30分）1、比较组间设计和组内设计的优缺点。2、比较Weber定律、Fechner定律和Stevens定律。3、比较自上而下的加工和自下而上的加工。四、实验设计题（25分）在心理学领域的研究中，一个适时的刺激后掩蔽有着十分重要的作用。请你采用刺激后掩蔽的方法，设计一个实验来研究心理学领域中的某个问题。