实验心理学实验大纲编写说明《实验就心理学》就是在实验控制条件下对心理和行为进行研究工作的心理学。实验心理学实验是教学过程中的重要环节，其目的就是使学生通过实验掌握用实验的方法对心理学进行研究，培养学生独立进行科学研究的基本技能，提高学生的动手能力及分析问题、解决问题的能力，养成严谨的科学态度，为今后的工作打下坚实的研究基础。课程总学时：50学时。实验总学时：10学时。适用专业：应用心理学、医学心理学专业。实验一最小变化法测量彩色明度差别阈限［实验学时数］2学时［实验类型］验证性实验［实验目的］通过测量不同颜色的明度差别阈限，学习使用传统心理物理法—最小变化法测量差别阈限。［实验要求］本实验过程的控制严格按照最小变化法的实验过程，即被试在调节比较刺激时，只能按照一个方向进行调整，所以，被试在调节比较刺激时，要注意力集中，如果出现失误，将会直接影响实验结果。另外，对实验中可能出现的空间误差、练习误差、习惯误差等采用了多重ABBA或BAAB法进行了控制。1.调用实验材料与阅读指导语在“正式实验”中调用给定颜色或自定义颜色后，实验者就可以准备开始实验了。选择相应的菜单后，会出现如下实验“指导语”窗体。指导语：下面呈现的是两个红色的刺激，其中一个是标准刺激，一个是比较刺激。标准刺激有时在左，有时在右。当刺激呈现后，要求你报告比较刺激比标准刺激颜色“深”，“浅”还是“相同”，当比较刺激比标准刺激深时，报告“深”，并由主试击上箭头；当两者颜色相同时，报告“相同”，并由主试按空格键；当比较刺激比标准刺激浅时，报告“浅”，并由主试击下箭头。这样进行多个试验。明白上述指导语后。请单击“开始实验”。由主试指导被试或者被试自己阅读指导语，确认被试已经明白指导语的含义后，按“开始实验”按钮，准备开始实验。2.被试反应的原则被试的反应应按照实验“指导语”的要求进行。3.被试信息的记录实验结束后，屏幕上会出现被试信息记录窗体，被试输入存放数据的文件名、被试姓名、性别和年龄等信息，输入完毕后，按“确定”按钮，结束实验。［主要仪器设备］计算机和“最小变化法测量彩色明度差别阈限”实验程序。［实验消耗材料］无实验三心里量表的测定［实验学时数］2学时［实验类型］验证性实验[实验目的]通过比较五种物品颜色爱好程度，学习用等级排列法及对偶比较法制作心理顺序量表。[实验要求]等级排列法1.单击等级排列法实验程序的鼠标,进入实验状态。在“实验材料”菜单中选择实验材料（汽车、方块、玫瑰花、裙子）,单击指导语,便会出现如下指导语:“现在你看到的是一组方块的图片,它们图案相同但颜色不同。用鼠标单击图片的背面便可翻看图片。在排序前,请你先看一边所有的图片,根据对不同颜色图片的喜好程度,从最喜欢到最不喜欢进行等级排序,并将图片放在下面相应的位置上,‘1’代表最喜欢,‘9’代表最不喜欢,如果对排好的顺序不满意,可以继续调整,直到满意为止,实验完成后,请用鼠标单击屏幕中心图标,并按确认图标予以确认。明白上述指导语后,便可以开始等级排序实验。如还有疑问请查阅实验帮助。等级排列法呈现图片种类及颜色组合表物品颜色物品红橙黄绿青蓝紫灰黑方块玫瑰花汽车裙子2.不同颜色图片的呈现是完全随机的。3.结果记录:每次实验完成后,计算机将记录被试的等级排列结果,结果呈现方式如表。实验结果存入文件名为“实验结果.txt”文件中,并可在帮助菜单中的“结果查询”中查询实验结果。4.如需自定义实验材料,可在“帮助”菜单中选择“加入新图片”一项,对实验材料进行定义,然后在“实验材料”菜单中选择“自定义实验材料”,并开始实验。5.换其他被试,按上述程序继续进行实验。对偶比较法1.实验设计:实验呈现的方式为台阶式,抵消顺序误差,在做完21次后,应再比较21次,每对剌激的呈现顺序与前21次相反;为抵消空间误差,在后21次中两个刺激左右位置应颠倒。2.打开计算机,单击“对偶比较法”实验程序图标,进入实验状态,并在“实验材料”菜单中选择实验材料,或者是自定义实验材料。自定义实验材料的具体方法:（1）将制作好的实验材料图片存放在计算机指定的目录下。（2）打开“帮助”菜单,选择“加入新图片”,便会出现“向程序中加入新图片”的对话框,在“文件路径”中找到制作的自定义实验材料,并在“文件列表框”中选定所需的图片文件,加在“实验项目列表框”中,然后根据图片的颜色对图片颜色再进行一次定义,在“实验项目名称”中给该实验材料取一个名称,保存自定义的实验材料并退出对话框(详细见实验程序手册)。（3）在“实验材料”选择“选择自定义图片”,选择图片完毕后开始实验。3.实验前,主试指导被试认真阅读指导语,并说明具体操作方法。指导语如下:“下面每