幼儿科学游戏活动教案【新版多篇】【摘要】幼儿科学游戏活动教案【新版多篇】为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。大班科学游戏教案篇一活动目标：1、愿意积极想办法，让纸张站起来。2、通过实践，了解纸的承载力。3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。4、培养探索自然的兴趣。活动准备：操作卡若干、小筐、卡纸、记号笔、若干本同样的书、双面胶。活动过程：一、谈话导入：师：今天有几位纸家族成员要来我们班做客，我们来看看它们是谁。它们想考考小朋友们，怎么样让它们站起来。二、引导幼儿积极动脑，想各种办法让纸站起来。1、老师已经为你们准备好了纸，请小朋友动手试一试。2、幼儿自由操作。3、请小朋友介绍自己的方法。三、幼儿猜测，实验站起来的纸能否承载书本。1、教师出示记录纸。2、猜一猜哪种折法放的书最多。3、教师提出要求。4、幼儿分组操作并记录。四、集体交流。教学反思：一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。大班科学游戏教案篇二一、设计思路本单元的主题游戏活动是超市游戏，根据这个超市游戏设计了让孩子利用观看情景表演学习编应用题，有助于发展幼儿对生活中简单的数量关系的理解，让孩子学习多用角度思考问题，积极主动的与同伴交流，让孩子知道数学与生活的紧密联系。二、活动目标1、体验数学活动与生活的紧密联系。2、理解减法应用题中总数与部分数的关系。3、引导幼儿回顾生活情景，仿编：“求剩下”的减法应用题。三、活动准备1、经验准备：熟悉超市环境，熟悉10以内的分解。2、游戏经验：会玩“马兰开花”3、环境准备：超市场景（内有5个陀螺，7个桔子，5个苹果），情景表演，笔，图片。四、活动过程1、游戏导入：马兰开花2、集体活动（1）请幼儿一起说一说超市里有什么物品？分别有几样？（2）观看情景表演：超市里有5个陀螺，有一个“顾客”过来，对售货员说：您好！我要买2个陀螺。售货员给他2个陀螺说：“给你，欢迎您下次再来！（3）教师提问：超市刚才发生了一件什么事情？我们要把超市发生的这件事情编成一道减法应用题。听教师完整示范讲述”减法应用题“（4）观看情景表演：超市里有7个桔子，有一个”顾客“过来，对售货员说：您好！我要买4个桔子。售货员给他4个桔子说：”给你，欢迎您下次再来！（5）教师提问：超市里刚才发生了一件什么事情？（6）谁能根据这件事情再来编一道应用题呢？这个应用题可以怎么写算式？（7）。观看情景表演：情景表演。超市里有5个苹果，有一个“顾客”过来，对售货员说：您好！我要买3苹果。售货员给他3个苹果说：“给你，欢迎您下次再来！（8）教师提问：”超市里刚才发生了一件买苹果的事情，谁能根据这件事情再来编一道应用题呢？这个应用题可以怎么写算式？"小结：孩子们，我们发现在三道应用题中每次都问了一个什么问题？只要我们应用题里问还剩几个，那这个题就是减法应用题。（9）请幼儿讲述算式中哪个是总数？哪个是部分数？理解算式与应用题的对应关系。五、探索发现1、课件游戏（幼儿用书P11，请幼儿看图，理解题意，仿编应用题，照着写减法算式。）2、请幼儿根据图意编应用题。3、请幼儿根据算式编应用题。六、延伸活动在活动区摆放一些减法算式卡，让幼儿自由进行游戏。幼儿科学游戏活动教案篇三设计思路：每棵树都是活的，它和我们人一样，需要吃、休息、呼吸，也进行血液循环。树的心跳是一首美妙的生命之歌。早春是倾听大树心跳的最佳时间，此时树正把它大量的树液源源不断地输送到枝桠，为新的季节的欣欣向荣做准备。活动目标1、学习用听诊器在树干上寻找、倾听梧桐树“心跳”的方法，感知树木旺盛的生命力。2、乐于与同伴交流自己的发现，培养关注自然的态度。教案准备1、到公园察看观察地点，选择直径约15厘米且皮较薄的梧桐树作为观察对象（其他的落叶树也行）。2、听诊器人手一个，幼儿倾听过自己（同伴）的心跳。教案过程一、说一说心跳的感觉。体味：你听过谁的心跳声？声音是什么样的？幼儿争先恐后地表达自己的发现：声音很有节奏；声音是有规律的跳动，像老师弹钢琴一样很有力量；我听到的是咚、咚的声音……二、找一找梧桐树的心跳。1、你们猜猜，梧桐树有心跳吗？幼儿顿时分成两派：有的说“有”，有的说“没有”。说“有”的理由是：梧桐树是活的，活着就有心跳；我见啄木鸟为它治过病，说明它和人一样，也应该有心跳……说“没有”的理由是：没听说过大树有心脏；大树和人不一样；见过砍倒的大树，没有发现心跳……2、我们一起去找找梧桐树有没有心跳，好吗？幼儿5-6人结成小组好奇地去找