班主任工作范文之批判学生“五忌”学生由于年幼无知，在课堂内外难免会做一些错事，批判确实是对学生的错误缺点提出意见，是老师经常使用的思想教育手段之一。恰如其分的批判关于学生的健康成长必不可少，但批判不当，也往往产生不良后果。在长期的教学实践中，我认为，批判学生时应着重留意以下几个方面：一、忌盛气凌人，大声训斥。有些老师见不得学生犯错误，一旦犯错误就大声呵斥，如此的批判容易使学消费生逆反心理。二、忌不分场合，伤其自尊。学生犯了错误，假如不分场合地批判，往往事与愿违。老师应依照学生犯错误的性质、程度和学生的性格、脾气选择适当场合进展批判。三、忌尺度不一，厚此薄彼。有的老师对本人喜爱的学生，尤其是班干部不愿批判，确实是批判也总轻描淡写，而对待一般学生，特别是后进生，则不能一碗水端平。假如该批判的不批判，不该批判的狠批判，那就会使学消费生反感，降低老师的威信。四、忌小题大做，秋后算账。有的老师批判学生，把偶尔的失误说成是一贯的，喜爱算旧账、算总账，这容易使学生对老师产生厌恶之情。批判时必须实事求是，有一说一，有二说二，不要任意夸张。五、忌片面武断，出言不逊。这种批判，外表上声色俱厉，实际上不可能有好的效果。老师既要看到学生所犯的错误，又要看到他的一贯表现；既要看到主观缘故，又要看到客观缘故；既要看到犯错误的现实，又要看到改正的可能性。只有如此，才能使批判收到良好效果，使被批判的学生心服口服。