用爱，建设特色班级在蔚蓝的天空中，一群勇敢的小雏鹰正迎着阳光自由地飞翔。这群小雏鹰正是我们铜仁市第六小学四年级（3）班的同学。一个人在成长阶段，周围的生长环境很重要，在小学阶段，成长在一个具有友爱、积极、团结的班集体中，对一个人的性格养成有很大的作用。随着计算机网络的广泛普及，知识的爆炸时代来了，人作为信息处理的个体，要求有其独特的个性，灵敏，多元化的学习能力。要想做好一个小学年级的班主任工作，更是要积极学习先进的管理知识。一、日常管理在琐碎的班级日常管理中，我尝试用“知识指导行动”，在培养锻炼能力的同时，将读书所得知识渗透到班级管理的各个角落。1、每天利用晨读时间进行古诗积累朗诵。2、课前进行3分钟的演讲，学生可以选择自己喜欢的古诗、散文诗、名人名言等。3、利用特色课时间指导学生进行语言训练。4、每月进行一次与读书有关的竞赛活动。每月利用班队会时间根据学生当月读书的实际情况，结合班级文化建设的需要，开展朗读比赛等读书活动，不仅能提高学生语文学习兴趣，也有利于丰富班级文化生活。二、班级物质文化建设教室是学生生活和学习空间。教室环境的状况直接影响学生的情绪。一个文明、整洁、优美的环境，无疑有利于学生的身心健康和学习氛围的营造。班主任应该精心打造文化型教室，创设文化氛围，打造自己班级的文化品牌。教室的美化，要美观好看、简洁流畅、高雅大方、简约而不简单，富于教育意义。建立班级图书角。能够给学生的课外阅读带来很大的帮助，学生足不出户就能够读到适合自己阅读的读物。让阅读点亮人生。干净而整洁的讲台、工具排放整齐的卫生角、错落有致的学生课桌等，让教室的每一样东西都好象能说话。建设生物角，让健康陪伴左右，动员学生从家中带绿色植物来，把健康带进教室，把绿色带进教室，既净化了空气，又点缀了教室环境。在这样的这样的教室里，学生总会被这浓浓的文化气息所感染，自然而然地想要在其间学点什么，做点什么。在班级集体中，我们把那些以规章制度、公约、纪律等为内容的全班同学共同认可并自觉遵守的行为准则称之为班级制度。我给这些制度起了个好听的名字，叫“我们的约定”。班级制度的制定使每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展。班级制度要保证它坚定地贯彻下去，要注重落实，在班级制度中要有明确的奖惩条例，有合理的监督机制。班干部在捍卫这些制度的过程中，会大有可为。学生大部分时间是在班集体中度过的，班级文化是学生受教育最直接、最重要影响源之一。班名，是一个班级精神文化的概括，是班级灵魂的浓缩。我班的班名叫做“冲锋号”，其寓意就是我们要向更高、更远、更强冲锋，不畏任何艰难险阻，冲破一切障碍朝着自己的目标进发。敢于拼搏，敢于挑战，敢于冲锋，敢于亮剑。这一班名更体现出了我班同学的上进心以及坚持不懈的精神。所以，我把这个代表我们班级精神的名字贴到了教室最显眼的位置上，让每个人都能体会到我们班的精髓，让每个人都能领略到我们追求卓越的魅力！而“追求卓越，力求完美”正是我班长久以来积淀养成的班风。班级文化氛围的创设需要全体学生参与其中，团结一致，群策群力，只有这样，班级文化氛围的布置才能进展的顺利。在这一点上，我们班做的很好，每个人各司其职，认真的做好手里的每一项工作，在这次文化氛围的创设中，班中许多人发挥了自己的才华，展现了自己的热情，特别是班干部周艳飞、曾锐、莫智涛等，他们精心构思，认真策划，辛苦制作，能看出我班班干部团队的团结和智慧。这次，不仅对班级氛围做了装饰，更对每个人的心灵都做了一次装饰！班级文化，是一个班级的灵魂，代表着一个班级的内涵，是一种强大的无形的力量，是学生发展的精神支柱，是隐藏在有型的班级管理背后强大无形的精神力量。三.兴趣爱好的培养经过几次活动的历炼，我深深地懂得：“没有无特长的学生，只有无目标的老师”，曾多少次，学生给了我惊喜，让我激动不已，他们的内心深处还有那么多闪亮之处，不挖掘出来实在是我的失职，班级板报很早我就让学生参与设计，画不过瘾的就自己出手抄报，班级多次开展诵读活动，看着一个个“小诗人”陶醉其中，我知道，他们对浩淼的汉语言文字已产生的浓厚的兴趣，班级一角专门开辟出来做手工兴趣小组的展示天地，构思巧妙，充满童趣的小制作让每一个感到童真的回归，在走廊的墙上挂着孩子们认真书写的钢楷字，“写漂亮字，说诚实话，做踏实事”的口号的目的提出就是要让每个同学看到自己和别人的优缺点，进而影响他们对人生的态度。四.用爱培植爱陶行知说：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”因此我们应有丰富的情感，要充满爱。我在管理中做到待学生人人平等，一视同仁，爱护学生。我赢得了学生的心。我们是个特殊的班级，班上有近50人是留守儿童和进城务工人员的子女。这