想飞的乌龟教案想飞的乌龟教案集锦五篇在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的想飞的乌龟教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。想飞的乌龟教案篇1教学目标1、学习朗读课文，进行情感渗透。2、培养学生的自主、合作、探究的学习能力。3、培养学生朗读、理解、感悟能力。培养学生追求理想的信心；教学重点：培养学生朗读、理解、感悟能力。教学难点：培养学生追求理想的信心。教学准备：多媒体课件课时安排：第二课时教学过程：一、板题，直接导入。同学们，今天我们接着学习《想飞的乌龟》。二、齐读课文，边读边想，课文主要讲了什么内容？（交流、补充，引导学生把句子说通顺、完整）三、细读课文，体会情感。（1）学习第一部分。(从前——乌龟很伤心)1、指名试读课文，请同学们认真听，进行评议。2、师问：乌龟为什么“很伤心”?请同学们看图再读课文，小组合作讨论“乌龟为什么很伤心”，并试着说一说。3、联系生活，体验情感：师问：你伤心过吗?什么时候什么事情你很伤心?4、指导有感情地读：师：乌龟想飞飞不起来很伤心，你能把乌龟伤心的样子读出来吗?5、分角色朗读课文，小组评议。（2）学习第二部分。1、师问：乌龟飞起来了吗？它是怎么飞起来的？他的心情怎样？汇报交流：出示飞起来时的`图片，说说它是怎么飞起来的？2、指导朗读：乌龟终于飞起来了，它多么开心呀！带着高兴的心情读读这段话。（3）学习第三部分。1、自读第三部分内容，说说乌龟飞到空中后看到了什么？2、体会乌龟此时的心情。3、拓展思维，合理想象。①乌龟摔下来后会想些什么？②如果乌龟还想飞到天上去，你能帮它想象办法吗？引导学生大胆想象，说出自己的想法。4、请同学们带着自己的情感体验朗读课文。小结：乌龟为了实现自己的梦想，积极的想办法，在小鸟的帮助下最终实现了自己的梦想，这种敢于追求的精神是多么值得我们学习啊！虽然它最终摔了下来，但我想，它一定会想办法再次实现自己的梦想。人生最大的快乐，莫过于为实现自己的理想而奋斗，让我们也像乌龟那样，为实现自己的理想而努力奋斗吧！四、通读全文，整体回顾。课外延伸：自己准备头饰，自愿组合表演故事。板书设计：想飞的乌龟不会飞伤心飞起来高兴看美景开心掉下来？想飞的乌龟教案篇2教学目标：1、会写7个生字，进行说话练习。2、培养学生的自主、合作、探究的学习能力。培养学生追求理想的信心。教学重点：学习本课的生字词语、句子练习。教学难点：体验乌龟的内心情感。教法：朗读法、讨论法。学法：说一说、写一写、合作交流。课前准备：生字卡片、小黑板。教学过程:一、复习导入。（4’）1.开火车认读词语。乌龟叼着一根棍子两端于是感觉田野忍不住重重地摔出裂纹2.自读课文，说说课文主要讲了什么？二、出示学习目标。（1’）三、熟读课文，理解课文。（7’）1、齐读课文，思考问题，分组讨论。说说小鸟是怎样带着乌龟飞的`？同桌讨论交流此时你想对小鸟或乌龟说些什么？2、从天上摔下来，此时乌龟会想些什么？指名说。鼓励学生畅所欲言，师相机点拨，激励学生不怕困难，开动脑筋3、全文表演读。四、迁移拓展，课外延伸（4’）1、小组合作，再编故事。①为什么乌龟的壳上有裂纹？②乌龟第二次飞上天；③与乌龟相关的故事。可仿照课文配几幅插图。2、典型范说，评议、发奖。五、学习生字、指导书写（10’）1、认读生字。观察在田字格的位置2、说说分析这几个字的字形、笔顺，说说你会写几个字。3、你认为哪几个字难写？集中学习前先做语文天地（一）“描一描，写一写”强调：写“想、要、高”这几个字时，上半部分要为下半部分留出足够的地方。巩固字形、笔顺。4、生字开花。5、生练习书写生字，师巡视。六、课堂检测：（10’）1、分角色表演读。2、看拼音，写词语。xiǎngfǎzhòngyàoqùdiàotīnghuà（想法）（重要）（去掉）（听话）3、照样子说一说：乌龟开心极了，忍不住喊起来：“太美了！”小鱼开心极了，忍不住跳起来我开心极了，忍不住唱起来了板书设计:想飞的乌龟听吧要想法重掉想飞的乌龟教案篇3教材依据：《想飞的乌龟》是北师大版语文第二册11单元的一篇主体课文。本单元以“愿望”为主题，编选了两篇主题课文，它是一篇充满儿童情趣的童话故事，用生动活泼的语言讲述了一只乌龟在小鸟的帮助下，飞上了天，又摔下来的故事，启示人们实现美好愿望可能要经历挫折和失败。设计思路1、指导思想：根据语文课改的新理念及教材特色，结合一年级学生实际的认知和情感水平，我要体现“朗读感悟，想象体验”的设计理念。在教学中，我要通过亲切的语言描述，生动感人的活动画面，各种形式的朗读、精彩的片断表演等手段来引导学生读、听、议、思、演，积极参与学习活动，并体现自主、合作、探究的学习方式。在这样融洽的氛围中培养学生学习语