大班音乐活动方案大班音乐活动方案15篇为了确保工作或事情能高效地开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案属于计划类文书的一种。那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的大班音乐活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。大班音乐活动方案1活动目标：1、学会有感情地演唱歌曲，并且能伴着歌曲内容和节奏进行舞蹈。2、激发对幼儿园的依依不舍的情感和对小学生活的憧憬。教学重点：学会有感情地演唱歌曲教学难点：学会有感情地演唱歌曲，并且能伴着歌曲内容和节奏进行舞蹈。活动准备：幼儿用书第34~36页，毕业歌音乐。活动过程一、引入--谈话播放小学一年级学生生活视频。引导幼儿说一说视频的'内容？教师：小朋友们刚才我们看到的是谁呀？他们在干什么呢？幼儿：……教师：那是一年级大哥哥大姐姐们的课间活动。你们想成为小学生吗？幼儿：…….教师：相信小朋友们都想成为一名小学生，还有一个星期我们也毕业啦。现在我们来学习一首毕业歌好吗？二、学唱歌曲1）欣赏歌曲，请幼儿说一说歌曲里唱的是什么，表达了什么样的感情。2）学唱歌曲。学认读歌词，教师范唱，幼儿跟唱。3）发表感言（分享即将毕业对幼儿园和老师们的事情）请孩子们讲述在幼儿园的生活经验，回忆与同伴、老师相处的情景，萌发幼儿们依依不舍的感受。再请幼儿对着自己的老师说一句感激的话。三、歌舞创作。结束课程。唱歌还有用动作把歌曲表现出来。教师示范“飞鸟的动作……”等幼儿发挥想象自己创造动作请幼儿边唱歌边跳舞。大班音乐活动方案2设计思路偶尔读到《大米是怎么来的》这本图画书，书中用浅显易懂的文字和画面介绍了大米的“诞生”过程，于是我把图画书推荐给了大班幼儿。在阅读过程中，幼儿对农民种大米的情景产生了浓厚的兴趣，当我找来相关视频给幼儿看时，他们更是忍不住手舞足蹈，模仿起视频中农民欢快劳动的场面。由此，我想到设计一个舞蹈活动，让幼儿充分表现，进一步体验、感受农民种大米时的心情。根据图画书的内容和舞蹈表现的需要，我选择了著名作曲家俞逊发创作的经典乐曲《扬鞭催马运粮忙》，以农民种大米过程中的心情为线索，对乐曲进行了剪辑。第一段乐曲热情欢快：表现农民播种时的快乐、期盼：第二段乐曲悠扬舒缓：表现农民劳作过程中的辛苦：第三段乐曲热情奔放：表现农民收获时的喜悦。根据大班幼儿的年龄特点，我主要设计了回忆一欣赏一想象一表现这几个环节，让幼儿在活动过程中体验农民种大米的心情，发现舞蹈创编的方法。活动目标1．回忆故事内容，进一步了解“大米是怎么来的”，乐意伴随着变化的乐曲用肢体动作来表现种大米的过程，体验农民的心情。2．发现创编舞蹈的简单方法，感受用舞蹈动作表现快乐。活动准备1．幼儿经验准备：(1)幼儿已经阅读过图画书《大米是怎么来的》，已通过视频等形式初步了解种大米的过程。(2)幼儿会用动作表现心情或感受等。2．教学材料准备：(1)将图画书中的主要画面制作成PPT。(2)剪辑音乐《扬鞭催马运粮忙》。(3)幼儿装扮用的头巾、毛巾等若干。活动过程一、回忆故事，梳理过程1．这几天你们读了一本书，这本书的名字叫什么?主要讲了一件什么事情?2．大米是怎么来的?种大米的过程中农民做了哪些事情，他们的心情怎么样?【设计意图：此环节要求幼儿从两个方面进行思考和回答：农民做了哪些事情?农民的心情是怎么样的?通过幼儿的回答，教师一方面可以了解幼儿对大米种植过程的熟悉程度，便于梳理提炼；另一方面也为后续的舞蹈表现做了情感铺垫。】3．根据幼儿的回答教师用PPT回应，播放农民劳作的过程：播种一培植一收获。4．小结：每年春天农民都会满怀希望地去播种，经过很长一段时间辛苦地培植，他们要施肥、喷洒农药、拔草，到了秋天就会迎来丰收。在这个过程中农民辛勤地劳作，有苦也有甜。【设计意图：此环节看似只是回忆导入，但实质是培养大班幼儿的倾听、表达、梳理、提炼等能力。在幼儿回忆后教师播放PPT，呈现图画书中的主要画面，更好地帮助幼儿梳理、提炼，进一步理解大米“诞生”的过程，为后面欣赏音乐与舞蹈表现打下基础。】二、欣赏乐曲，想象表现1．欣赏乐曲，激发想象。(1)第一遍欣赏：感受乐曲的变化。①能不能用舞蹈动作把农民种大米的过程表现出来呢?跳舞需要用什么伴奏呢(音乐)?②这是一首什么样的乐曲，听上有什么感觉?乐曲有什么变化，在不一样的乐曲声中农民分别会做什么?(幼儿倾听乐曲时，教师结合乐曲的节奏以肢体动作来提示和帮助幼儿发现乐曲的变化，加深幼儿对乐曲的感受和想象。)③小结：这段乐曲是有变化的，有快有慢，大家都觉得这段乐曲适合用来表演这个舞蹈。第一段热情欢快，适合表演农民充满期盼地播种和插秧时的愉快心情；第二段乐曲悠扬舒缓，适合表演农民辛勤劳作的场面，辛苦地施肥、喷洒农药、拔草：第三段乐曲热情奔放，适合表演农民迎接丰收的快乐心情。【设计意图：第一遍欣赏乐曲只要求幼儿能感