《开始和停止》教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的《开始和停止》教案，欢迎阅读与收藏。《开始和停止》教案1活动目标1、通过玩音乐游戏，感知音乐开始和停止的特点。2、在游戏中，尝试使用多种形式大胆表现音乐。3、感受音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐。活动准备1、知识经验准备：已了解了有些事物会在开始中突然停止。2、物质材料准备：音乐《小汽车》、《开始和停止》；图形（红、绿）；呼啦圈；录音机。活动过程：一、开车游戏，进入活动状态。播放音乐《小汽车》师：孩子们，还记得开汽车的游戏吗？杨老师现在是警察，这是红灯，这是绿灯。现在，我们开汽车出去郊游喽！二、谈话：通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。1、师：小朋友坐过车吗？当司机叔叔看到绿灯时怎么办？看到红灯呢？（强调遇到红灯立刻停止）2、师：小朋友平时最爱听音乐了，（出示录音机），怎样才能听到音乐？当我们按下开始键，录音机就会播放出好听的音乐，我们再按下停止键时，音乐就会马上停下来，让我们来试一下好吗？3、师：你们还发现生活中有什么东西是能够突然间开始，然后又立刻停止呢？小结：如电灯、洗手的水龙头、空调、电话、电动玩具、录音机、电风扇等。三、欣赏音乐，感知音乐特点。欣赏音乐《开始和停止》，发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点。师：今天老师带来了一段有趣的音乐，请你们仔细听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不同？哪里很有趣？一会告诉我。小结：这首曲子的名字叫《开始和停止》，它就是请小朋友们感受突然地停止，然后在突然的开始。四、感受音乐，运用肢体表现音乐1、模仿表演小手拍拍师：现在杨老师要和小朋友一边听这首音乐，一边和小手做一个游戏。我们听到音乐以后，可以拍手、拍腿，音乐停止后就要马上停止手上的动作。2、创造表演师：听着这有趣的音乐，小猪也来了，也想和小朋友们玩游戏。小猪说小朋友们说开始它就给小朋友们跳舞，小朋友让它停止，小猪就会停下来。小朋友想不想试一试！师：小猪跳的好不好？你们想不想也随着音乐来跳舞呢？音乐停止，我们的动作要马上停止，摆出一个漂亮的poss,音乐开始要接着跳舞。我要看看哪个小朋友表演的，小猪要与表演的的小朋友交朋友。3、器械游戏师：请小朋友每人拿一个呼啦圈，放在任意一个地方。师：音乐开始时，请小朋友在圈外随音乐做动作，音乐停止后，请小朋友迅速跳到圈内，反复进行。五、听音乐结束活动。汽车游戏。师：小朋友们跳的真棒！我们来玩开汽车的游戏。看看哪个小朋友能遵守交通规则，音乐开始时，就好像绿灯亮了，音乐停止时就好像红灯亮了。好的，请每个小朋友开上自己的小汽车，我们出发了。《开始和停止》教案2目标：1、通过欣赏音乐《开始和停止》，让幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。2、在游戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐。准备：图谱，红、绿灯标志。过程：一、感受音乐1、听《开始和停止》的音乐，引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点。师：翟老师今天给小朋友们带来了一首有趣的音乐，我们一起来听听。师：这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样的地方吗?2、幼儿再次欣赏音乐。师：这首音乐中有好多停顿的地方，就好像我们在路上看到什么要突然停下来?我们再来听一听是不是这样的。3、幼儿对照图谱边拍手边欣赏音乐。师：真的耶，这首音乐中有许多停顿的地方，就像在绿路上看到红灯要立刻停下来。我们也来做一次司机，好吗?4、幼儿再次对照图谱，边欣赏音乐，并做开车状。5、拓展：生活中还有哪些开始了，又会突然停止的?二、表现音乐1、师生尝试表演。现在我们把自己变成洗衣机，一起来转起来吧。2、跟着音乐跳舞。师：听着这有趣的音乐，我都想跳起舞来了。你们想不想和我一起跳舞呀?记住，音乐停止了，我们的动作也要马上停止，并且不能发出声音，摆出一个漂亮的动作，能做到吗?三、音乐游戏1、抢椅子师：宝宝们跳得真棒，来为自己鼓鼓掌。翟老师发现这段音乐不但可以跳起舞来，还可以玩许多好玩的游戏呢。记得我们以前玩过的《抢椅子》游戏吗，我们要不要来跟着音乐试一试?音乐停下来，我们就要立刻去抢椅子哦。2、开汽车师：今天玩得开心吗?我们也把这首有趣的音乐带给班上其他的宝宝们，和他们一起去做游戏，好吗?好，开着我们的小汽车回去喽。活动反思：小班的孩子对音乐的理解往往是直观，形象，并没有很多事先的准备和指导。通过老师的一些引导，用身体动作、表情来表达对音乐的理解。音乐活动《开始与停止》旋律欢快、有趣。孩子们特别喜欢，参与度很高。活动中最主要的是要孩子们通过用耳朵仔细听，听音乐的开始、音乐的进行和音乐的停止，提高了孩子们的听觉反应，再用耳朵听到