二年级健康教育教学设计《预防龋齿》教学设计教学目标：1、通过学习使学生了解什么是龋齿及龋齿形成的原因。2、让学生掌握预防龋齿方法，知道其重要性。3、掌握正确的刷牙方法，树立健康的口腔卫生意识，提高学生的健康水平。教学重点：1、龋齿形成的原因。2、如何预防龋齿，并学会正确刷牙的方法。教学难点：如何预防龋齿，并学会正确刷牙的方法。教学准备：1、师准备牙刷、牙齿模型、龋齿图片、煮好的鸡蛋及用醋泡好的鸡蛋。2、学生准备小镜子、牙刷。教学方法：讲授、探究、实践教学过程：一、创设情境，导入新课。同学们，我们经常看广告，有一条广告我很喜欢，不知你们看过没有？广告词是这样说的：牙好，胃口就好，身体倍儿棒，吃嘛嘛香。你能说说这句话的意思吗？从这条广告中可以了解到牙齿和我们的健康有着密切的联系，（课件图片）我们每个人都希望有口好牙，可以畅快的笑，也可以大胆地吃；但是，有些人的牙齿发黄、发黑，甚至还有小洞洞，你知道这是什么吗？师：对，这就是龋齿。今天，我们就来学习预防龋齿的有关知识。（课件出示题目第五课预防龋齿）二、学习新课（一）认识龋齿、了解龋齿形成的原因。1、师出示龋齿视频，让学生了解龋齿形成的原因。2、师结合课件进一步讲解龋齿的形成，龋齿，俗称“虫牙”，又叫蛀牙，我们吃的食物，尤其是甜食残留在口腔中，附着在牙齿的表面，在菌斑的作用下，经过一段时间发酵，产生酸性的物质，使牙齿脱钙，形成龋洞，这就是龋齿。3、那同学们有没有这样的龋齿呢？拿出镜子照一照，检查一下吧。指名汇报。4、同学们想一想，我们生活中的哪些习惯能导致龋齿？生1：是由于吃糖太多。生2：因为不刷牙。生3：……5、龋齿的危害。（1）得了龋齿有什么感觉？对我们的生活有哪些影响？生1：非常疼，牙龈肿痛，吃不下饭，睡不好觉。生2：一吃酸的牙就倒了，不敢吃冷饮。生3：牙齿会慢慢脱落，不能咀嚼食物。生4：还会引起发烧，对身体不好。生5：……（2）师总结。同学们说的对，牙齿的主要作用是咀嚼食物，帮助消化，如果得了龋齿，牙齿的结构被破坏，便会产生疼痛，对冷热酸甜过敏，不能嚼碎食物，增加胃肠负担，引起胃肠疾病，发炎时还能引起发烧、牙周流脓，严重者面部肿胀、发烧。因为龋齿在人群中普遍存在，所以，世界卫生组织已把龋齿列为继癌症和心脑血管疾病后，人类重点防治的第三大疾病。我们来看一组统计数字（课件展示）。（二）预防龋齿1、现场实验，加深理解。接下来，老师想做个实验来了解酸是怎样腐蚀牙齿表面的釉质的。我想跟同学们借一颗牙齿，你们愿意吗？当然不会愿意的，那我们就用同样含有钙的鸡蛋壳来做实验，接下来，就是见证奇迹的时刻。将一只提前二天浸泡在醋中的鸡蛋与一只普通的熟鸡蛋比较，两只鸡蛋有什么不同？说明什么？生1：和普通鸡蛋相比，醋泡的鸡蛋壳变成了一层薄薄的膜。引导学生得出结论:口腔中的食物残渣和细菌产生酸，酸腐蚀牙齿,牙齿的釉质也是由钙构成的,所以会被酸腐蚀,形成龋齿。2、预防龋齿（1）小组讨论：怎样才能有效的地预防龋齿？（2）学生汇报，并说明原因。①做窝沟封闭。②早晚刷牙，饭后漱口。③健康饮食，少吃甜食。④使用含氟牙膏和保健牙刷。⑤每半年检查一次口腔，发现牙病及时治疗。（三）、实践应用，巩固提高。1、出示课件，学生读刷牙儿歌，领悟正确的刷牙方法。讲卫生，要刷牙，上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬颌面要来回刷，最后别忘刷舌头，里里外外全刷遍，刷得牙白顶呱呱。2、学生用牙刷练习刷牙。3、指名用牙齿模型刷牙，其余评价。（四）总结：只要我们能及时做窝沟封闭，坚持早晚刷牙，饭后漱口，健康饮食少吃甜食，使用含氟牙膏和保健牙刷刷牙，每半年检查一次口腔，发现牙病及时治疗。健康的牙齿就会陪伴我们终身！《预防近视》教案一、教学目标1、使学生了解近视的原因和保护视力的方法；2、纠正学生不良用眼习惯和错误的做眼睛保健操动作；3、教育学生养成良好的用眼卫生、认真做眼保健操和经常锻炼身体的习惯。二、教学重难点：预防近视的方法,促使学生养成良好的用眼卫生习惯.三、教学准备：课件、图片四、教学过程一、游戏导入，明白眼睛的重要性。孩子们，今天上课前玩个游戏：《你会迷失方向吗？》1、老师讲解游戏方法。2、指一名学生到前面，先不蒙眼睛，老师点向那，该生快速走到那？然后蒙住眼睛，并原地旋转几周，老师再让生走到指定地点？看能否完成。3、我们用“眼睛”在正常情况下可以做任何事，但当你没有眼睛或者眼睛生病，能不能做你想做的事？生回答：不能。可见，健康的眼睛是非常的重要，所以，要保护好你们那双美丽的双眼，不让眼睛生病。眼睛生病会有很多种，今天老师具体讲解《预防