一年级教案：《一粒种子》一年级教案：《一粒种子》作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的一年级教案：《一粒种子》，欢迎阅读与收藏。一年级教案：《一粒种子》1教学目标：识字15个，写字6个。理解课文内容。教具准备：挂图、生字卡片、录音机。教学过程：一．导入新课同学们你们知道种子是怎样发芽的吗？这节课我们来学习一粒种子。二．初读课文，学习生字。1．听录音。2．看一看，课文有几个自然段。3．一个自然段一个自然段的`读。圈出不认识的字。用自己喜欢的方法识字。4．出示生字泥醒和挺舒声钻松泉热闹连忙赶光5．我愿当小老师。6．找出生字的“邻居”，还能和谁做朋友？7．组内读课文。一人读一节。8．选读得好的同学到前面读。三．在读课文，理解课文的内容。1．指名读课文。2．讨论：种子是怎样看外边世界的？种子挺了几次？种子在什么情况下挺了又挺？种子想出去就能出去吗？3．听学生汇报，并总结。4．再读课文。四．巩固练习看谁读得好钻出松土泉水和平热闹连忙舒服暖和五．课堂总结：这节课同学们学得真棒！教学回顾：板书设计：一粒种子泥醒和挺舒声钻松泉热闹连忙赶光一年级教案：《一粒种子》2一、教材简析《一粒种子》是一篇常识性的童话，叙述了种子发芽出土的条件和过程。全文共9个自然段，用4个“挺一挺”，分4个层次来写。二、教学目标1.懂得种子发芽需要一定的条件，获得一些简单的植物生长的知识。2.学会本课的12个生字，理解种子、泥土、暖和、舒服、蚯蚓、招呼、松土、泉水、热闹、突然、光明、世界等12个词语的意思。3.能用“热闹、也”各写一个句子。4.会正确朗读课文，能用自己的话说说种子怎样才能钻出地面。三、教学过程㈠课前准备幻灯、录音机、挂图,自制小黑板。㈡教学目标1.初读课文，读正确，读流利，了解课文大意及种子发芽需要温度、水分、空气这些条件，激发学生爱科学的兴趣。2.学习文中“泥、舒、蚯蚓、招、钻、挺”7个生字及“泥土、挺一挺，舒服、招呼”等词的意思。㈢教学过程1.激发兴趣，提示课题。出示两个试管，观察异同，导入课文：一粒种子2.初读课文，了解大意。⑴听录音读课文，圈生字，划新词。⑵自由读：要求读正确，读流利，并标上小节号。⑶检查：a.生字读音，b.文章节次，c.指名读课文。3.结合课文，学习生字。⑴尝试学习“挺”。①找出文中形象写出种子发芽动作的词？（挺一挺）并说出重要意思。②学生字“挺”，认识字形。Ａ．边看幻灯边提示学法：a.仔细观察，b.分析结构，c.找重要笔画，d.写一写。Ｂ．根据学习方法，尝试学习“挺”。③文中写了几个“挺一挺，分别在哪几节？(用“|”划开）⑵尝试学习第一自然段。①请学生读。②种子种下去时是怎么样的？（板画）运用学法学习“泥”字。③尝试练习填空：种子把身子挺一挺，那是因为（）．（板书：暖和）从暖和看出种子发芽需要什么条件？（板书：暖和）从暖和看出种子发芽需要什么条件？（板书：温度）④有感情地朗读课文第一段。（先尝试练读，教师再点评批导，后齐读）⑤小结。⑶尝试学习第二自然段。①请学生读。②尝试练习因果名式：种子又反身子挺一挺，那是因为（）。（板书：舒服）③尝试学习“舒”字，比较字形。从这里我们可以看出种子发芽需要什么？（板书：水分）④有感情地读第二段。⑷尝试自学3－7自然段。①尝试自学。Ａ．读后想想，种子又把身子挺一挺，那是因为（）。Ｂ．用四步法尝度自学生字：蚯蚓、钻、招。②检查。Ａ．你学会了哪些生字，重点教字“钻”。理解：种子又把身子挺一挺，那是因为蚯蚓在帮它松土。懂得种子发芽需要空气。（板书：空气）Ｂ．分角色读。⑸种子最后怎样了？——发芽了。（板画）4.课堂总结，巩固练习。①本节课我们学会了哪些生字？②“挺”（）结构，左边是（），右边笔顺是（）。“舒”（）结构，右边笔顺是（）。③种子发芽过程中需要（）（）和（）这些好朋友。④你学会了用哪种方法把字写规范写漂亮？5.作业：抄写出本节课学的生字。总评：这是一个比较优秀的教案。本教案能根据学生和课文特点进行设计，富有童趣。首先教师成功地抓住了四个“挺一挺”，用“种子身体挺一挺，那是因为（XX）”的`因果句式统贯整堂课的尝试学习，教学主线明，脉络清，学生学得轻松，愉快，收效大。其次是教师在识字教学上，运用了“仔细观察——分析结构——找重要笔画——写一写”的识字四步法进行识字教学，尤其强调了字形教学。第三是语言文字训练扎实。字词教学、句式训练、朗读练习较为到位，较好地培养了学生的语文能力。第四是针对常识性寓言的特点，教学中种子发芽需要的温度、水分、空气等自然条件的常识教学目标在语文训练中也得到了落实。值得改进的是低年级语文教学识字是重点，课堂上对“舒、挺”等重点字的教学，尤其是书写教学