中班音乐教案精选中班音乐教案四篇在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的中班音乐教案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。中班音乐教案篇1一、活动目标：1、能随音乐合拍地做出“螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。2、在音乐变化的时候，能根据教师的体态语或语言提示做出与音乐相匹配的动作。3、在做螃蟹横行、躲藏动作时不影响同伴。二、活动准备：1、剪辑音乐，加入捉螃蟹的音乐。2、自制一张螃蟹网。螃蟹一只。三、活动过程：1、引导幼儿学习a段音乐的动作。（1）师：小朋友，你们见过螃蟹吗？螃蟹的脚是怎么动的呢？（请几位幼儿用手做动作）（3）引导幼儿用脚自由练习（4）集体练习用手脚跳螃蟹舞（a段音乐第一遍）（5）用优美的动作再跳一遍（a段音乐第二遍）2、创编、学习b段音乐的动作。（1）教师：小朋友知道螃蟹生活在哪里吗？它最喜欢干什么？（2）请个别幼儿示范螃蟹走路、吹泡泡的动作。（3）集体练习螃蟹吹泡泡、走路的动作（b段音乐第一遍）（4）提醒幼儿找空地方再做一遍（b段音乐第二遍）3、创编、学习c段音乐的动作。（1）教师出示螃蟹给老师挠痒痒。（2）引导幼儿从不同方位创编多种挠痒痒动作。（3）集体学习螃蟹挠痒痒动作。（c段音乐第一遍）（4）提醒幼儿把动作做得整齐好看一些。（c段音乐第二遍）4、听音乐完整地练习动作。（1）教师：刚才，我们学了螃蟹的好多动作，下面我们一起来跳个螃蟹舞吧。（完整音乐第一遍）。（2）再次听音乐跳螃蟹舞（完整音乐第二遍）。5、倾听并感受尾声音乐。（1）教师：听，是谁来了？他来做什么呢？（尾声音乐第一遍）（2）出示鱼网，交代游戏规则，提醒幼儿仔细听好音乐，师幼玩捉螃蟹游戏（尾声音乐第二遍）6、散点站位，听音乐完整做动作。（1）请一位幼儿做捉螃蟹的人，听音乐完整做动作，再玩一次游戏。（完整音乐一遍）分析：最后的捉螃蟹游戏主要是引导幼儿能仔细倾听音乐，根据音乐的不同和变化做出相应的动作，注意在做躲藏动作时不影响同伴，这也在一定程度上培养了幼儿互相合作、互相谦让的精神教案简析：本次活动的音乐选自美国的儿童舞曲以及《水族馆》片段，这段音乐分为abc三段，a段音乐是学习螃蟹跳舞，b段音乐是学习螃蟹吹泡泡、走路的`动作，c段音乐是创编挠痒痒的动作。由于螃蟹是小朋友很熟悉而且比较感兴趣的一种动物，所以活动主要是引导幼儿在自己已有的生活经验的基础上，来创编螃蟹的各种动作。所以我把本次活动的目标定位在：1）随音乐合拍地做出“螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。2）在音乐变化的时候，能根据教师的体态语或语言提示做出与音乐相匹配的动作。3）在做螃蟹横行、躲藏动作时不影响同伴。在整个活动中，我发现孩子们的积极性较高，他们能大胆响亮地回答问题，把螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒的动作表现得优美、到位，完全沉浸在整个音乐活动中。另外，我们也想通过让幼儿学习互相吐泡泡、挠痒痒的动作，使孩子互相帮助、互相合作的能力得到提高，这一点小朋友在活动中也很好地体现出来了。在教学活动的组织方面还有很多不成熟的地方，望各位老师提出宝贵意见。中班音乐教案篇2活动意图：《新纲要》明确指出：要为幼儿的发展创造良好的条件，满足孩子多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。在艺术领域活动中，老师更应运用孩子喜欢的方式进行活动表现，从而使孩子喜欢参加艺术活动，并能大胆地表达自己的情感和体验。秋天是果实丰收的季节，我们幼儿园所属的小区院内繁茂的石榴树上结满了红红的石榴，它们顽皮的咧着嘴，好像在对我们笑，为了让孩子们能深切体会到收获果实的喜悦，我特别为班上的孩子们设计了《捡石榴》这节音乐活动，让孩子们跟随着欢快的音乐节奏体验石榴丰收的'乐趣！活动目标：1、通过动作、乐器感受回旋曲式，表现特定音效。2、激发幼儿对节奏儿歌、音乐游戏的兴趣。3、培养幼儿热爱大自然的生活情感。活动设计：1、导入活动（1）教师出示石榴（实物），引导幼儿说出石榴的特点。（2）使用电钢琴——打击乐中的鼓声来模仿石榴落地的声音。（3）感知节奏︱x0︱00︱、︱xx︱00︱、︱xx︱x0︱、︱xx︱xx︱。2、认知活动（1）听音乐《捡石榴》，初步感受回旋曲式以及特定的音效。（2）数数练习，引导幼儿根据音乐中的特定音效练习数数，听到“咚、咚咚、咚咚咚、咚咚咚咚”的声音分别数“1、2、3、4”。（3）用身体的不同部位做动作（如拍手、踏脚、点头等）来表现回旋曲式中的特定音效部分。（4）同时以数数和身体的动作来展现回旋曲式中的特定音效。（5）跟随音乐做捡石榴的游戏。3、延伸活动（1）分享果实——石榴，体验快乐。（2）参观石榴园和蔬菜园，激发幼儿热爱大自然、热爱生活的情感。4、效果分析在以往的音乐教学活动中，我