电气工程论文【多篇】【寄语】电气工程论文【多篇】为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。电气工程论文篇一一、全方位提升实践教学软实力第一，在提升校内实训室硬件水平的同时，结合电气专业实际，我们也要重视依托仿真技术来提升各电气实训室的软件水平。引进比如MATLAB等国内先进的仿真软件，在课程中推广和运用仿真实验手段，实现仿真实验与相关课程的有机结合。第二，提升电气专业教师的实践教学能力。“双师型”教师队伍是实训基地发挥其功能的关键。我们要以“双师型”教师的引进和培养工作为抓手提高教师的实践教学能力。一是从企业引进，二是不定期选派教师到企业参加生产实践。三是支持教师参与电力企业的科研项目。第三，做好电气专业实践教学教材的编写与选购。教材的编写一定要有超前眼光，我们必须将本校电气实训设备的现状与未来发展相结合，并着眼于最前沿的电气应用技术，组织实践经验丰富的教师编写。第四，积极引导与鼓励本专业师生参加校内外、各级别的电气技能竞赛，对获奖的团队给予重奖。这样既提高了学生的职业素养和就业能力，同时也扩大了学校在电气行业的办学知名度。二、加大实训基地管理机制创新力度借鉴国外实训基地的构建模式、国内其它兄弟高职院校的做法，结合高职电气专业的教学特点，未来，我们在以下几个方面大有可为：第一，成立专业委员会，提升校外实训基地的利用效率。学院可以牵头成立由电气行业内一些知名企业负责人组成的校外实训基地委员会。借此平台，我们不但能及时了解最新业内动态、企业对本专业人才的具体要求等信息，同时还可以加强校企之间的沟通与联系，扩展校外实训基地的规模，充分发挥“合作制”校外实训基地的教学价值。第二，通过创办微企，建立“自主管理型”校外实训基地。在条件允许的条件下，学校投资成立一家微型电力设计公司，为社会提供电气工程管理咨询、输变电设计与服务工作。通过这样一个工程技术平台，学生将以直接参与企业运作过程的全新方式来高效率的完成实训，年轻教师也因此扩大了研究视野，充实了工程技术实践经验，可谓一举两得。第三，完善校外认识实习机制，将认识实习放到顶岗实习同等重要的位置。必须改变过去那种走马观花似的认识实习模式，将时间延长至10-15天左右。在实习期间，聘请电力企业生产经验丰富的技术人员为大家授课并考试，让学生通过认识实习对电力企业的生产流程、设备原理、运行机制有一个立体式的了解。第四，创新机制，科学管理。针对我们学院刚搬到新校区，很多机制尚不完善的现状，我们要继续完善校内实训室考核、管理机制，尽快出台一套针对实训室管理人员科学的绩效考核制度，向管理要效率。与此同时，校内实训室必须坚持探索走出去的发展模式，利用师资、设备优势，主动走出去，为社会、企业承担一定的科研任务，使实训室的运转真正步入良性循环的轨道。三、结语通过电气工程类专业实践教学体系的研究和实施，创新和完善高职院校电气专业实践教学体系建设，修订了新的才培养模式，改进电气专业学生校外实习的纯认识实习为专业生产实习，提高学生的实践动手能力，构建了新型实践教学体系的人才。作者：胡勇单位：重庆水利电力职业技术学院第二篇一、以“三化”构建实践教学体系1.课程设置岗位化当前的工程教育是动态的，随着电气行业新产品、新技术的不断出现，本科应用型人才的课程设置尤其是实践课程的设置必须通过市场调研不断进行更新和调整。电气工程及其自动化专业在培养计划的制订中坚持高等应用型院校的工程教育须以求职为导向，在实践课程课目的选择和安排上坚持以市场需要为目标，在培养计划中设置了当前学生求职时所需技能必备的实践课程，重点培养学生学以致用、理论联系实际以适应将来求职之需的能力和素质。在实践教学效果评价上，将学生的从业能力作为检验人才培养质量的重要指标。通过与企业及行业的专家交流，金陵科技学院结合对毕业生调查反馈，在历年的培养计划修订中及时对实践课目的选择进行调整和完善。除了专业课程的基础性实验之外，本专业重点加强集中性实践环节的课程教学，根据调查统计，电气专业的毕业生在毕业后一部分从事企业的电气控制与维护工作岗位，故安排了电工工艺实习、电机控制设计、电气工程系统设计等集中性实践课程；一部分学生从事电力系统工程实施和维护工作，故安排了电力电子实习、电力工程实习、电力系统设计等强电方面的集中性实践课程；一部分从事单片机系统开发工作，故安排了电子技术设计、单片机系统设计、电工电子综合设计等弱电方面的集中性实践课程；还有的是从事自动化生产线方面的工作岗位，故安排了自控系统设计、系统仿真设计、综合实践等集中性实践课程。2.课程组织模块化在电气工程及其自动化专业的人才培养方案修订中，合理配置、循序渐进地安排基础性实践课程、专业性实践课程、研究创新性实践课程、社会实践课程四个模块组成的实践教学内容，全面培养学生的基本实践能力、专业应用能力、创新能