(10):1010,,孩子是您生命的延续孩子是您生命的延续??孩子是我工作的寄托孩子是我工作的寄托??孩子是自己理想和希望的承载者孩子是自己理想和希望的承载者123班班委委会会团团支支部部期中联考前十名高一作文竞赛高一作文竞赛第一次荣获三等奖第一次荣获三等奖第二次荣获三等奖第二次荣获三等奖第三次荣获三等奖第三次荣获三等奖期中联考暴露的问题期中联考暴露的问题11、学习习惯不够好、学习习惯不够好..学生的学习时间抓得不够紧学生的学习时间抓得不够紧,,学习自觉性还存在一些问题学习自觉性还存在一些问题..完全依赖老完全依赖老师师.,.,上课不认真听上课不认真听,,作业潦草、拖拖拉拉、甚作业潦草、拖拖拉拉、甚至抄作业。至抄作业。22、、反思和纠错工作落实不到位反思和纠错工作落实不到位..数理化学习需加数理化学习需加强强..多做针对性习题多做针对性习题..33、、学习方法不科学学习方法不科学..学生的课堂效率有待提高学生的课堂效率有待提高,,少数同学自我管制能力较差，自习课不能严少数同学自我管制能力较差，自习课不能严格自律格自律,,讲话或做小动作，学习效率低讲话或做小动作，学习效率低..44、、学习自信心严重不足学习自信心严重不足..压力过大压力过大,,部分同学厌部分同学厌学情绪学情绪18养不教，父之过；养不教，父之过；教不严，师之惰。教不严，师之惰。————《《三字经三字经》》高一开学以来，进行了二次高一开学以来，进行了二次大型的考试，每次考试成绩都会有大型的考试，每次考试成绩都会有一定的变化。但是，我们没有必要一定的变化。但是，我们没有必要造成太大的心理负担，特别是我们造成太大的心理负担，特别是我们学生家长，因为我们的一举一动都学生家长，因为我们的一举一动都会潜移默化的传递给孩子。如果我会潜移默化的传递给孩子。如果我们家长心理压力太大，乱了阵脚，们家长心理压力太大，乱了阵脚，那孩子也必然会乱阵脚，这只能把那孩子也必然会乱阵脚，这只能把孩子推进失败的火炕，这一点必须孩子推进失败的火炕，这一点必须五五..给各位贵家长的建议给各位贵家长的建议对于每一次考试，关键是分析好进步、退步的原因，分析成功、失败的经验，下一步应该采取哪些措施，应该如何做。我们虽然要重视考试的结果，但更要重视学习的过程。期望家长了解一些学习的规律，帮助子女提高成绩，学会学习。帮助子女正确确定好在嗉逗脱Ｖ械难芭盼唬睦?们不断超越，要有韧性，不能急躁，在这方面有能力的家长要帮助子女分析考试及日常学习情况，进一步明确学习目标，建议做好“四看四帮”。①看学习的整体水平，帮助分析进步或退步原因；②看学科优劣，帮助分析潜力所在和努力方向；③看学习成绩与目标的距离，帮助调整学习方向，树立信心；④看精神面貌，帮助克服心理障碍（尤其过于不自信和自负的），进一步树立克服困难的勇气。所以，家长要关注孩子学习，要帮助指导孩子养成好的学习习惯，让孩子按规律学习，才能取得好成绩。学生的竞争是激烈的，残酷的，孩学生的竞争是激烈的，残酷的，孩子在学习过程中，会遇到这样或那样子在学习过程中，会遇到这样或那样的困难、挫折，面对成绩退步或屡次的困难、挫折，面对成绩退步或屡次的停滞不前，孩子们需要倾诉，诉说，的停滞不前，孩子们需要倾诉，诉说，而父母就是孩子们的主要倾诉对象。而父母就是孩子们的主要倾诉对象。这时候，我们要学会倾听，孩子说出这时候，我们要学会倾听，孩子说出来，可能也就没事了。来，可能也就没事了。面对孩子的退步，不要一味的批评、面对孩子的退步，不要一味的批评、指责，形成对立，降低其信心，甚指责，形成对立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我们要尽可能科学至破罐子破摔，我们要尽可能科学地把握好表扬和批评的艺术。每次地把握好表扬和批评的艺术。每次孩子回家，我们无论多么忙，都要孩子回家，我们无论多么忙，都要尽可能拿出时间和孩子进行开诚布尽可能拿出时间和孩子进行开诚布公的交流，询问他在校的情况，成公的交流，询问他在校的情况，成绩如何，生活如何，查找不足。在绩如何，生活如何，查找不足。在家庭中家庭中““打造书香底蕴，构建和谐打造书香底蕴，构建和谐环境。环境。””对孩子应该严格要求，不能用成人的眼对孩子应该严格要