?礼物?教学设计之二教学要求：1、知识与技能：①熟读课文，理解课文内容，体会文中的父亲疼爱女儿，女儿敬爱、体贴父亲的真挚感情；②初步了解倒叙及记叙顺序；③边读边想，体会人物内容；④有感情朗读课文，学习积累词语。2、过程与方法：以读为主，读中理解，读中体验，读中感悟。3、情感、态度与价值观：领会课文内容，体会父亲疼爱女儿，女儿体贴父亲的真情。教学重难点：抓住重点词句体会父亲送礼物及女儿接受礼物的心情。课前准备：1、搜集父母疼爱子女，子女敬爱、关心父母的故事读一读。2、回忆父亲关心自己成长的一些生活细节，记录下来。课时划分：2课时教学过程：第一课时教学目标：1、初读课文，理解课文内容。2、理解文章的表达顺序，了解倒叙及记叙顺序。教学过程：一、交流资料。1、同学们，课前大家搜集了父母疼爱子女，子女敬爱关心父母的故事，愿意说出来与同学分享吗2、读了这些感人的故事，你体会到了什么今天我们来学习一篇感情真挚的记叙文――?礼物?〔板书课题，齐读〕。这份礼物蕴含着怎样的一种情感我们一起去文中找一找吧。二、初读课文，了解内容。1、用自己喜欢的方式自由读文，在自己有感触的地方做上批注，不懂的地方做上记号。2、同桌互读，互评互议，直至读得正确、流利。3、默读课文，想想课文主要写了什么三、再读课文，理清表达顺序。1、这篇课文以礼物－自行车为线索，讲述了父女间真挚感人的故事，在表达顺序上很有特色，你发现了吗快速浏览课文，请把你的发现告诉你的学习伙伴，然后与你的伙伴交流本文的表达顺序。2、具体说说全文可分几个局部每个局部讲了什么师板书。买自行车忆往事送车原因送车四、默读课文，体验情感。文中有许多生动传神的细节描写，请找出有关句子读一读，并写上批注。五、小结。六、作业：读课文，力争读出感情。第二课时教学目标：细读课文，深入领会文章内容，体会情感。教学过程：一、谈话导入：同学们，上节课我们学习了?礼物?这篇课文，谁来说说，文中的礼物主要指什么谁送谁一辆自行车〔贴图片〕二、读中悟。一〕悟女儿接受自行车的心情。1、同学们，你们接受过父母或亲人的礼物吗当时心情怎样可是文中的女儿接收礼物却哭了，为什么请找出有关语句读一读。2、汇报交流。3、引导体会〔出示课件〕二〕悟爸爸为女儿送礼物的心情。过渡：这样的孩子谁不疼，谁不爱爸爸为有这样的女儿而骄傲。1、女儿快十五岁了，他对女儿说了什么2、当时爸爸会怎么想请从文中找出有关的语句读一读，相机学习插叙手法。3、多媒体出示：他隐隐猜出几分。他猜出什么他是怎么做的你觉得爸爸是个怎样的人4、汇报交流。三、重温细节。多媒体出示文中的重要语言。四、小结。学完这篇课文，我们一定被这个父亲的伟大感动着，也被这个女儿的懂事所折服。请把自己的行为与文中的女儿对照一下，想想自己今后该怎么做五、作业。1、结合课文，理解带点的词。①他只是一家小工厂的小工人，每月那点可怜的收入，除去父女俩的生活费后所剩无几。〔〕②没妈的孩子真是可怜。〔〕2、把自己印象深的词句抄写或默写在摘录本上。六、拓展作业。请试将自己当作文中的女儿或爸爸写一写这个感人的故事〔注意倒叙的写法〕。内容总结〔1〕?礼物?教学设计之二教学要求：1、知识与技能：①熟读课文，理解课文内容，体会文中的父亲疼爱女儿，女儿敬爱、体贴父亲的真挚感情〔2〕2、过程与方法：以读为主，读中理解，读中体验，读中感悟〔3〕2、同桌互读，互评互议，直至读得正确、流利〔4〕文中有许多生动传神的细节描写，请找出有关句子读一读，并写上批注〔5〕学完这篇课文，我们一定被这个父亲的伟大感动着，也被这个女儿的懂事所折服