小学六年级语文教案——苏教版六年级十二册全册教案(下)教学目标：1、用钢笔描红，学习行楷的运笔方法与技巧。2、朗读句子，初步感知语气词啊的读音变化。3、对对子练习，进一步增强对对子的能力，领略文字使用的技巧。4、按一定的顺序，重新排列次序混乱的句子。5、熟记12条成语。6、朗读、背诵两句名人名言，知道什么是真正的友谊和知音。7、根据话题要求，进行口语交际训练。8、学写毛笔字。教学准备：小黑板，投影片等教学时间：四教时教学过程：练习4第一教时总第57教时一、明确课时任务这节课我们来一起学习练习4，将完成第一至第四题练习。〔板书：练习4〕二、学生自练1、指名读题，明确训练要求。2、学生自练，第三、四题可以在书上作尝试填空，教师作巡视指导。三、交流检查1、第一题⑴齐读这段文字。⑵观察整幅字的行款与布局，找出难写的字，集体分析。⑶练习描红，提出要求。①注意字距和行距的安排。②看一笔描一笔，不重复。⑷交流评价。2、第二题。⑴出示四句话，教师范读。⑵指名读句子，师生评议、纠正。⑶小结。⑷学生练习读句子，教师巡视作指导。⑸全班齐读所有的句子。3、第三题。⑴复习以前学过的句子。⑵讨论：说说这些对了都有哪些特点〔字数相等，词性相同，意义相关或相反〕⑶交流作业情况。⑷稳固练习。①出示：明对〔〕淡对〔〕山青对〔〕老对〔〕勤对〔〕表扬对〔〕②小组间出题进行对对子练习。4、第四题。⑴指名读文中的七句话。⑵指名学生交流。⑶师生评价，充分说明排序理由。⑷教师小结。四、作业预习练习4的后面的题目。练习4第二教时总第58教时一、明确课时任务这节课我们接着学习完成练习4的第五、六小题。二、教学第五题1、复习、背诵本学期学过的成语。2、读准字音。⑴学生自由认读，要求读准每个字的字音。⑵指名读，及时正音。⑶教师范读、正音后集体读。3、了解词义。⑴自由读，边读边想，可以查字典，小组内也可以互相交流。⑵谁能用自己的话说说你已读懂了哪些词语教师相机点拨一些成语的大意。4、熟读成诵。⑴自由诵读、记忆，想想运用什么方法记忆比拟方便。⑵小组交流记忆方法。⑶检查背诵情况，及时鼓励。三、教学第六题1、复习导入。齐背练习3的读读背背。2、读准字音。⑴让学生自读两句名言，不认识的字可以查字典。⑵指名试读、正音。3、读懂句意。⑴学生自由读后小组讨论两句名言的含义。⑵交流讨论结果，教师相机点拨。4、熟读成诵。⑴组学生充分的时间自由练读。⑵在熟读的根底上练习背诵，同座互背。⑶指名朗读。⑷指名背诵，表扬能当堂背诵的学生。5、课外延伸。请同学们课后搜集培根和卢梭的名言，互相交流。练习4第三教时总第59教时一、教学第七题1、审题。⑴指名读本次口语交际的要求。⑵教师进一步明确本次口语交际的要求。①看懂每一幅图的意思。②将四幅图的意思连贯地说出来。③将目击的交通事故清楚、准确地向交警报告。2、指导。⑴仔细观察，看懂图意。⑵组织讨论：四幅图画分别画的是什么内容①清晨的马路上车辆不多，较宁静。②一位中学生闯红灯，横过马路。③一辆小汽车把中学生撞倒。④赵玲向交警讲述交通事故的经过。⑶继续讨论：赵玲目击了这一起交通事故，她是怎样向交警讲述的3、练习。⑴自由练说。⑵指名试说。⑶同小组学生根据不同的角色互相练说。⑷每组派代表到台上当众讲述。4、反应。⑴教师对学生的汇报进行评点，提醒学生目击报告要求真实、具体，不要展开想像。⑵扩展到最近看到的事情，把自己目击到的一件事情讲给同学听。练习4第四教时总第60教时教学目标：1、练习写匚包围的字。2、端正、整洁地书写汉字。3、写字要有一定的速度。教学过程：一、教师讲解两个汉字的书写特点医匪要求学生注意：左包右结构，匚取势左下，中间局部矢、非的中心要注意摆稳。非的左右两局部要呈左低右高之势。二、教师在黑板上示范书写三、学生自由练习书写四、教师巡回指导五、师生交流、评价六、教师进行课堂小结七、作业：学生练习书写16、白鹭教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学习生字新词。理解词语。3、能结合课文内容理解白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗这个句子的意思。4、凭借具体语言材料，感受白鹭的美，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。教学重难点：凭借具体语言材料，感受白鹭的美，能结合课文内容理解白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗这个句子的意思。教学准备：录音带等教学时间：两教时教学过程：第16课第一教时总第61教时一、导入新课老师请大家猜一那么谜语，这是一首古诗：霜衣雪花青玉嘴，群捕鱼儿溪水中。惊