小学语文二年级教案小学语文二年级教案作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的小学语文二年级教案，欢迎大家分享。小学语文二年级教案1师：我们看这首诗的第一句，每个短句都是欢庆的不同的场面。请大家把你喜欢的句子自由地读一读，四人小组好好研究一下，看看你读懂了什么？（生自由读）师：谁第一个读给大家听。生：我读。师：你读哪一句？生：蓝天飞着洁白的鸽子。师：你读懂了什么？生：蓝蓝的天空中飞翔着洁白的鸽子。师：这景色美吗？你仿佛看到鸽子组成了一幅怎样的图画？生：这一大群鸽子拼成了“生日”两个字，它在祝祖国妈妈生日快乐！生：白鸽子组成了“十月一日”因为今年的10月1日是祖国妈妈xx岁的生日师：祖国妈妈过生日我们说话要亲切一些，谁能带着这样的体会去读一读。生：我喜欢“枫林举起火红的旗帜。”师：你觉得他读得好吗？生：我觉得他读得有点平淡。师：谁也想读一下，你们看看他读得怎么样？生：好。师：和刚才那个同学比谁读得好。生：（学生异口同声地说第二位同学）师：这火红的枫树林，又让你读懂了什么？生：我仿佛看到一大片火红的枫林变成了一面大大国旗，因为，它们都是火红的。生：枫林和我们前面前面学过的高粱一样都是火红的，不过枫林飘动时，更像一面面火红的旗帜。师：对，只要眼中有物，心中有情就能读得好。（逐个读，师生共同评议。其中一个学生读得比较好）师：读得真好，就像这样读，谁再来读。生：我喜欢“田野献上金黄的果实。”这一句。师：你读的时候眼中看到了什么？谁来读。生：我从他的读里看到了秋天，果实丰收了。师：你还读懂了什么了？这金黄的果实是什么？生：这些金黄的果实就是秋天果园里的水果，田里的庄稼。生：各种各样的果实都丰收了，整个中国变成了有水果和庄稼的生日大蛋糕。师：对这个生日大蛋糕是送给祖国妈妈过生日的最好礼物。师：还有一句，谁来选读。你来。生：大海奏起欢乐的乐曲。师：你来说你是怎么读懂的。生：我读懂了大海给祖国妈妈唱祝福的歌。师：你说说大海在唱什么歌？生：在唱欢乐的歌。生：《生日快乐》的歌。生：唱开心的歌。生：《国歌》。师：好，那我们也像大海一样读出欢乐来，我们再来欢乐的读一读。生读。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学的阅读感受。因而整堂课我创设多种情境引导学生以读为主，在读中感悟。读中想象，想象中读。重点指导读出喜悦和自豪之情，读出韵律感。让学生在整体感知中再一次体会到语言的美，激发对祖国妈妈的热爱之情。一堂课下来大部分学生以能感受到祖国妈妈生日的欢庆场面，为祖国感到自豪。注重学生语言运用能力的培养，设计了：仿说训练，思维拓展：你想送给祖国妈妈什么礼物？使将语文实践尽量落到实处，取到不错的效果。小学语文二年级教案2教学目标：1、懂得借别人的东西要爱护，并能按时归还。2、能看图连贯地说一段话，并能使用借书和还书时的礼貌用语。重点和难点：连贯地说一段话，注意句与句之间的连接，把借书、还书的过程说清楚。教学准备：书教学时间：1课时教学过程：一、启发谈话，揭示课题。[小朋友，我们有时要向别人借东西。这时候，我们应该怎么说、怎么做呢？今天这节课，我们就来学习这些知识。出示课题，齐读。要求大家仔细看图，并且把话说正确、有顺序。]明明买了一本故事书，丁丁想借来看。怎样学会借书呢？这节课就来学学这方面的内容。二、逐幅看图说话。⑴、看图1。问：这是哪一天？（3月5日）图上画了什么？明明有本新的故事书，丁丁向明明借书时是怎么说的？（明明，这本新书借给我看看好吗？）⑵、看图2。问：丁丁来到什么地方？（家里）他在干什么？他在干什么？（把借来的书包上封面。）为什么要包上封面呢？明明是怎么想的？⑶、看图3。问：丁丁看书时怎么样？（丁丁看得很认真，也很小心，不把书弄脏。）⑷、看图4。问：丁丁什么时候把书还给了明明？丁丁还书时会说些什么？（明明，这本书我看完了，现在还给你。谢谢！）明明怎样说？（不用谢。）三、把4幅图连起来说。1、提示：丁丁的言行要说具体，明明的话要说得简明。2、让学生自由准备，再指名说，老师作点播，注意用好过渡语。3、指定几个人说，评议，说出优缺点。四、情境表演。1、自由组合，表演“借书”。2、指定一组表演，评议。3、迁徙说话训练，可表演借铅笔、借橡皮等，练习借和还时的言行。五、总结。1、你喜欢丁丁的哪些地方？借了东西要爱护，要及时归还。借和还的时候要使用礼貌用语。2、针对班级实际，对学生进行表扬和鼓励。板书：借书（请谢谢）包书（爱护）看书（认真）还书（谢谢）小学语文二年级教案3［案例］一天中午，原本在学校食堂吃饭的我，因为临时有事，一直到上课前才赶到学校。没想到，我还没赶回学校，就有一个人来找我。这是一位女同志，她走进教室说：“请问周老师在吗？我姓王，是