秀中七年级思想品德导学案时间：年月日课型：新授执笔：序号：1课题：生命独特而可贵班级：小组：姓名：一、明确目标：1、知识目标：知道人类源于自然，人类是自然界的一部分，每一个生命都具有独特性。2、能力目标：通过认识生命的独特和可贵，初步培养学生的比较能力、概括能力。二、自主学习（一）阅读教材前四个◎，完成下列内容。1、我的生命是父母给的。＿年＿月＿日，母亲怀胎＿个月后生了一个名叫＿＿的我，我生下来时的体重＿＿千克。2、你曾被某种生命打动过吗？请你收集有关人类、植物、动物、微生物等生命体的实物或图片，你收集的是，请你对它做简单介绍：。3、自然界的长期演变，产生了各种各样的生物，有＿＿，有＿＿，还有＿＿。这些生物＿＿＿＿，千姿百态，每个生命都有其＿＿＿，每个都是＿＿＿＿的。4、人类是由进化而来的，地球上最早的生命是由演变而来的，人类的诞生距今已有年，地球上的生命距今已有年。（二）小组交流展示。三、合作探究（分组讨论，各组选出中心发言人举手发言）1、认真填写教材P4的个人资料表，并把所填结果与小组成员进行对照，然后讨论：你遇到过与自己长相、思想、语言和行为完全一样的人吗？这说明了什么？2、阅读教材P5的材料，讨论：读了这段材料，你有什么样的感受？四、达标训练（要交流选择答案的原因）1、下列对人的生命独特性理解，正确的是（）A、每个人都是独一无二的，没有共性B、与其他生命相比，人的生命最具有智慧C、相对动物、植物、微生物而言，人与人之间差别不大D、人的生命独特性主要表现为外貌上的不同2、每个人的生命都是独一无二的。这表现在（）①每个人的兴趣爱好、人生道路、实现人生价值的方式是不一样②每个人都有自己独特的外貌特征③每个人的性格、意志、技能等是有差异的④世界上没有两片完全相同的树叶A、②③④B、①②③C、①③④D、①②④3、地球上的生命丰富多彩，下列关于人与自然的说法，正确的是（）A、人类只能被动地适应自然B、人类富有智慧和创造力，可以无限制地向自然界索取资源C、人类是自然界的一部分，是生命世界中的一员D、人类是自然界的主宰，可以随心所欲五、总结提升明辨是非：甲：人类是高级动物，是自然界的主宰。乙：人类生命和其他生物一样都有生老病死，没有什么不同。请谈谈你的看法。