丰富的资源最快的更新优质的服务诚信的运作高中记叙文写作指导第一讲记叙文的写作要领主讲讲义提纲：记叙文的种类记叙文的作用记叙文的写作要领名作欣赏学生习作比较阅读写作练习贺志峰一、记叙文的概念及种类记叙文就是以记叙为主要表达方式的文章。1.以真人、真事、真景、真物为写作对象的记叙文，包括新闻类（新闻、通讯、报告文学等）、回忆类（人物传记、回忆录、技师等）、游记类、状物类（比如《猫》）等等。2.小说、剧本、童话、寓言等叙事性的文学作品，其突出特点是虚构。二、.记叙文写作的任务（狭义）把自己的亲身感受和经历，通过生动、形象的语言，描述给读者，给读者具体真切的感受，使读者身临其境，感同身受。三、记叙文的作用：记录历史传承文化传播信息造福社会记录生活美化生活记录感情优化感情记录人生延长人生??四、记叙文的基本写作要领（应试）细观察：没有细致的观察就不可能对生活有真切深刻的感受，就不可能写出具体感人的生活，就不能引起读者的阅读兴趣。重细节：细节是记叙文的灵魂，是感动读者的最有效手段，没有细节文章就谈不上具体、形象，就谈不上感染力。精选材：要选择最能表现中心的材料，不能是菜就往盘子里放。巧排列：所选材料要按一定的顺序写，或由轻到重或并行排列或按时间顺序，不能想起什么写什么。分详略：不能平均使用笔墨，也不能轻重倒置。截片段：就是不要记流水账，要截取关键部分，留出必要空白。《荷花淀》就截取了夫妻话别、探夫遇敌、荷塘伏击几个主要片段。出画面：对截取的画面要细致描写，给读者身临其境之感。见真情：抒情类记叙文必须有真情实感才能打动人。出哲理：非抒情性记叙文要反映一定的人生哲理。有中心：或抒情或言理，或表现人的性格、品质等等。记叙文绝不能为叙事而叙事，为写景而写景，不能无病呻吟。五、名作欣赏育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）整理制作，未经授权，禁止用于任何商业目的。丰富的资源最快的更新优质的服务诚信的运作项脊轩志①归有光项脊轩，旧南阁子也②。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉③，雨泽下注④；每移案，顾视无可置者⑤。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺⑥，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭⑦，以当南日。日影反照，室始洞然⑧。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯⑨，亦遂增胜⑩。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐(11)，万籁有声，而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳(12)，风移影动，珊珊可爱(13)。然予居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一，迨诸父异爨(14)，内外多置小门墙，往往而是(15)。东犬西吠，客逾庖而宴(16)，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也(17)。乳二世(18)，先妣抚之甚厚(19)。室西连于中闺(20)，先妣尝一至。妪每谓予曰：“某所，而母立于兹(21)。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣门扉(22)，曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答(23)。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中(24)。一日，大母过余曰：?吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比?25)，以手阖门，自语曰：?吾家读书久不效，儿之成，则可待乎？”顷之，持一象笏至(26)，曰：?此吾祖太常公宣德间执此以朝(27)，他日汝当用之。”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁(28)。轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居(29)，久之能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。余既为此《志》(37)，后五年，吾妻来归(38)。时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁(39)，述诸小妹语曰：?闻姊家有阁子，且何谓阁子也？?其后六年，妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣(40)。[注释]①作者介绍归有光(1506—1571)，字熙甫，号震川，明代昆山(现在江苏昆山)人，杰出的散文家。他自幼苦读，9岁能文，但仕途不利，35岁才中举人，后连续8次考进士不第。于是迁居至嘉定(现在上海嘉定)安亭江上，在那里读书讲学二十余年。他的学生很多，称他为“震川先生”。到60岁才中进士，授县令职，一生郁郁不得志。归有光虽然仕途不得意，但他博览群书，在散文创作方面有很深的造诣归有光的散文源出于《史记》，取法于唐宋八大家，风格朴实，感情真挚，被誉为“明文第一”。归有光的散文不是以重大的题材反映他所处的时代，而是通过记叙一些日常生活和家庭琐事，来表现母子、夫妻、兄弟之间的深情。他的这类散文，感情真挚自然，语言朴素流畅，细节真实生动，有诗一般的意境。有人称赞他的散文“不事雕琢而自有风味”。其中《项脊轩志》可为代表。本文记