六年级语文下册教案——毛主席在花山教案课题：23*毛主席在花山教学目标：1.认识课文中的5个生字。2.有感情朗读课文，体会毛主席处处为群众着想的思想作风。3.领悟作者通过具体事件表现人物品质和按一定顺序写的表达方法。课时安排：1课时教学准备：图片、磁带等。教学方法：引导法学习方法：自主、合作、探究教学结构：激发导入－互动学习－延伸拓展－激情升华教学过程：一、导入局部1.分别出示图片1(太阳)和图片2〔｛毛主席头像〕。2.大家一定见过这两张图片。谁知道老师为什么要把这两张图片放在一起呢学完这篇课文后，你就会知道的。3.板书课题。释题：课题告诉了你些什么你猜测课文是写什么的二、互动学习1、初步了解课文快速读文,自学生字，了解概况2、制定学习目标。1〕提问：学习这篇课文我们准备解决哪些问题呢2〕指名说3〕小结，公布学习目标⑴课文主要讲了哪几件事⑵课文是按怎样的顺序记叙的⑶体会重点句子的含义。⑷表达了怎样的思想感情3、学习方法指导步骤：个人自学rarr;小组讨论rarr;总结发言方式：阅读－勾画－思考－讨论2〕学生自主学习〔教师适当指导〕4、学习成果交流〔1〕指名说，小结并板书请群众来碾米给群众泡茶水帮群众推碾子〔2〕按顺序说说主要内容〔3〕重点：11自然段和课文最后一句话说说含义，重点朗读〔4〕关心群众处处为群众着想三、延伸拓展1.出示要求：★★初级朗读：课文主要用通过对话来表达人物的性格特点。选择一局部分角色朗读体会★★★中级想象：课文中老人说完那句话后，人们就开始议论起来。他们会说些什么呢动手：一位主席和一群群众在一起快乐地劳动和谈天，这是一幅多么感人的画面啊！就请你用笔在书中的插图上写写你的感想吧。★★★★★高级思考：⑴课文中的三件事，不管哪一件先写都行。你认为可以吗，为什么⑵他夜以继日地为全中国的解放事业操劳着，如果课文要围绕这句话来写，还能写这三件事吗，为什么⑶毛主席为全中国的解放事业日夜操劳，可他还要花时间来管这些小事。你认为有别要吗，为什么2.自主选择，合作完成。3.交流。四、激情升华是啊，毛主席夜以继日为解放全中国的事业操劳的同时，也时时不忘关心人民群众。他就像金色的太阳给人民光明和温暖。让我们怀着崇敬的心情，一起来听听这首动人的赞歌吧，如果你会唱，你就跟着一起唱吧！〔播放歌曲?北京的金山上?〕内容总结〔1〕六年级语文下册教案——毛主席在花山教案课题：23*毛主席在花山教学目标：1.认识课文中的5个生字〔2〕就请你用笔在书中的插图上写写你的感想吧〔3〕四、激情升华是啊，毛主席夜以继日为解放全中国的事业操劳的同时，也时时不忘关心人民群众〔4〕让我们怀着崇敬的心情，一起来听听这首动人的赞歌吧，如果你会唱，你就跟着一起唱吧〔5〕〔播放歌曲?北京的金山上?〕