葡萄月令作者简介葡萄的品种红宝石黄金香解题：通读课文，注意下面字词的读音梳理文章内容：再读课文，完善表格。月份月份1、从图表中我们可以发现文章结构和内容有什么特点2．葡萄12个月的生长情况都是详细介绍吗？通读全文，看文章围绕葡萄一共写了哪些方面？重点是哪些？不是一一详细介绍写了出窖、上架、浇水、喷药、打梢、掐须、打条、追肥、结果、下架、入窖。重点写了三、四、五、八这四个月的上架、吸水、抽条、长叶、开花、结果来写。给葡萄浇水打梢卷须3．为什么这样安排？略写的部分小结咀嚼品味他重视语感和语流，充分营造文字的氛围和节奏，其重点不是告诉读者话里所包含的“意思”或指向，而是提供一种意味、趣味或者韵味。“语言是活的，滚动的。语言不是像盖房子似的，一块砖一块砖叠出来的。语言是树，是长出来的。树有树根、树干、树枝、树叶，但是是一个有机的整体。树的内部的汁液是流通的。一枝动，百枝摇。”——汪曾祺自由诵读，体会并概括本文语言风格语言特色(2)运用方言，增强文章的生活气息。如：“小孩喂奶似地拼命往上嘬”、“倒怕是装不紧，逛里逛荡的。那，来回一晃悠，全得烂！”“饱满、磁棒、挺括、璀璨琳琅。”(3)运用修辞手法。拟人“葡萄睡在铺着白雪的窖里”“葡萄藤舒舒展展，凉凉快快地在上面待着。写出上架后的葡萄舒展自在的情态，仿佛在地窖里藏了一个冬天，现在苏醒过来，又快活又舒坦。葡萄喝起水来是惊人的。它真是在喝哎！浇了水，梢头切断过的破口，就嗒嗒地往”“葡萄喝起水来是惊人。它真是在喝哎！”把葡萄喝水比喻成“小孩嘬奶”，仿佛能听到葡萄像孩子一样呼喊：“我渴了，要喝水啊！”然后又听到葡萄咕嘟咕嘟拼命地喝水，多有意思啊。亲手栽种过葡萄的汪曾祺，仿佛是一位母亲慈爱地看着自己的孩子。(1)描绘景物的色彩、形状、声音，让景物具有立体感。(2)调动自己的视觉、听觉、触觉、味觉等多种感觉描摹景物，突出其可感性。(3)运用比喻、对照等手法，突出景物特点。文章主旨这篇文章以时间为序，作者不但写了葡萄在每个月的生长状况，对根、藤、蔓须、叶、果实在不同时节的状态都有描写，表达了作者对葡萄的热爱，对劳动的热爱，对生活的热爱。作业：推荐阅读汪曾祺的作品小说《受戒》《大淖纪事》。散文《跑警报》《昆明的雨》等。