?水?课堂教学实录及点评【设计理念及思路】培养学生批注式的阅读能力,关注课堂生成的信息资源,引导学生与文本对话.整个教学过程扣住水的珍贵展开,通过晶词析句,朗读感悟,让学生感悟到这是一个缺水的地方,所以水特别珍贵.结合学生的生活实际,让学生设身处地的体验,做到生活中节约用水.【课堂实录】一,认读词串,回忆水的珍贵师:这节课我们继续学习第26课;一;;一;?水?,首先我们来认读一组词语:(出示)枯燥炎热骄阳风干渴望师:谁来读一遍.首先我们来认读一组词语师:你读的很准确,声音很响亮.谁还想读的师:能说说这组词带给你一种什么样的感觉吗生:特别枯燥,赤日炎炎,身体非常缺水的感觉.师:你能把这种感觉读出来吗师:你的悟性很好,只有用心去读的人才能读出词语的内涵.谁再来读一读这组词语:(出示)抚摸清凉倾注润湿痛快师:你读出了水的清凉,有水的痛快.通过上节课的学习我们知道,作家马朝虎出生在一个缺水的小山村;在村民的眼里,水是什么样的生:水是非常珍贵的.生:水是比酒还贵的东西.师:在村民的眼里,水,成了村子里最珍贵的东西.(板书最珍贵)师:这节课就让我们再次走进那个缺水的地方,请同学们小声地读课文,看看文章哪些地方让你感到了水的珍贵,把它画下来,在旁边写上自己的体会.二,默读全文,感悟水的珍贵学生默读课文,圈画句子,联系实际,批注体会.教师巡视指点.师:要用心去找,可能是一个词,也可能是一个句子,或者一个场景.三,汇报交流,品读水的珍贵师:同学们,放下手中的笔,咱们一起来分享读书的收获,谁先说注意,他发言的时候,你要注意倾听,这是一种良好的习惯.生:我从第一段这一句记得那时候我们一个村子的人吃水,都要到十公里之外的一处很小的泉眼里去挑.经常要排一个小时的长队才可以搞上一担回家.体会到,他们吃水,要到十公里之外的地方去挑,还要排一个小时的长队,真是太缺水了.而我们这里只要一开水笼头就有水了.师:你能联系自己的实际来谈,非常好,能把你的体会读出来吗师:这个句中的哪些词语给你留下了特别深刻的印象.生:十公里之外,一处很小,一个小时,长队师:你能把这些词给你的感觉读出来吗师:听了他的朗读,透过这段文字你看到了一幅什么样的画面生:骄阳似火的日子里,一位村民大汗淋漓地挑着一对桶,艰难地行走在山路上,到了挑水的地方,那儿已经排了很长的一队.师:长长的山路,炎炎的烈日,小小的泉跟,漫长的等待让水;一;;一;生:成了最珍贵的东西.师:让我们;一;起把这种感觉读出来.生:我从请我喝酒不如请我喝水.这句感受到水非常地珍贵.我们这里酒有十几元:几十元,甚至几百元一瓶的,而水一元五角钱能买到一吨.师:即使是最廉价的酒也比水贵得多,然而村里人常说的一句话却是;一;;一;生:请我喝酒不如请我喝水.师:可见:水,真的是;一;;一;生:(齐)村子里最珍贵的东西.生:只有在下雨的日子里,大家才可以痛痛快快地洗上一回澡.只有下雨的日子才可以痛痛快快地洗澡,而我们这里天天都可以洗澡,这句让我感受到水的珍贵.师:你喜欢下雨吗生:不喜欢,给我们上学,出去玩都带来不方便.师:而村里的人只有下雨天才可以痛痛快快地洗澡,让我们感受到,水确实是;一;;一;生:村子里最珍贵的东西.师:这一段,还有那位同学补充的.生:我从还仰起头,张大嘴巴,去吃来自天空地水.这句感受到水很珍贵,团为天空的水很脏,平时落到我们脸上都要擦去,他们却要张大嘴巴吃来自天空的水.师:是啊,天天有水喝,天天有澡洗的日子多么幸福啊,你能一个月不洗澡吗生:不能,那会很脏.师:半年不洗澡成吗生:你身上就会臭了,会长蚤子了.师:村子里的人为什么不洗澡呢生:因为没有水.师:是啊,村民们就是因为没有水才一个月,三个月,半年,甚至一年不洗澡,现在终于盼来了一场雨.让我们自由地读读这段文字,去感受一下他们此刻的心情.学生自由练读.师:久旱逢甘雨,谁来把你的感受读出来.师:如果你就是这个村子里的一个孩子,面对这场期盼已久的大雨,你会怎么做生:大声地喊,雨来了,雨来了.生:脱得光溜溜的,在雨中奔跑跳跃.生:和同伴们互相把水泼在对方身上.师:这样用水的时机真是难得啊.你能把这种痛快的感觉读出来吗生读描写孩子在雨中痛快的句子.师:这样的雨让你感到凉爽,惬意,痛快,让我们一齐参加到他们的行列中去.师:透过这场令村民欣喜假设狂的雨,你还看到了谁,听到了什么生:我看到一位老人他用枯瘦的手接着天空中的水,喃喃地说终于下雨了师:你不仅说出了你看到的老人,还加上了细致的描述,而且语言更人物非常贴切.生:我在雨中看到了一位姑娘,他正在洗去脸上积了多日的污垢,正在拢一拢秀发.师:是啊,哪个姑娘不爱美,只是村里没有