大班拼音的教案大班拼音的教案作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的大班拼音的教案，欢迎阅读与收藏。大班拼音的教案1教学目标：1.情感目标：培养幼儿学习拼音的兴趣。2.态度目标：能够认真的学习拼音。3.知识目标：学习anenin的认读、四声调及书写格式。4.能力目标：能掌握声母与anenin拼读。教学重点：学习anenin的认读、四声调及书写格式。教学难点：能掌握声母与anenin拼读。教学准备：课件、拼音卡片。教学过程：一、开始部分1.复习：(课件出示蓝猫形象)小朋友们，你们知道这是谁吗?师：对了，这是小朋友们最喜欢的蓝猫，蓝猫对小朋友们说：“你们还记得以前学过的拼音吗?它们是谁呢?”出示卡片。2.小朋友们认得都很棒。今天蓝猫又给你们带来了几位新朋友。请看画面二、基本部分(一)认读复韵母an。(1)出示第一幅图(天安门)，“a和n合在一起我们读an，a在前，n在后，我们读，ananan。an在发音时：先发a的音，然后舌尖逐步抬起，顶住上牙床发n的音。模仿读，个别读，开火车读，齐读。(2)我们编成了一句识记儿歌便于小朋友记忆“天安门天安门ananan”分组读或请个别幼儿重复读。(3)an的四声练习。(4)an的书写格式。(占中格)(二)认读复韵母en课件出示蓝猫图像：“小朋友们真厉害!认识了一个新朋友，蓝猫送给大家热烈的掌声。现在我们来看看第二个新朋友，出示第二幅图(有关点头的画面)小朋友们看，它们在做什么，仿佛在说什么?(2)它们仿佛在说：“恩，小朋友们真行!”)那么我们今天所学的新朋友就是复韵母“en”“e和n做朋友时，我们读en，e在前，n在后，en在发音时：先发e的音，然后舌面抬高，气流从鼻腔泄出，发n的音。我们也编成了一句话识记儿歌“点点头enenen”(3)en的四声练习。(4)en的书写格式。(占中格)(三)认读复韵母in(1)课件出示蓝猫图像：“小朋友们真厉害!又认识了一个新朋友，蓝猫送给大家热烈的掌声。现在我们来认识最后一个新朋友，出示印章的`画面。这个印章里in的发音就是我们今天要学习的。(2)我们读印章in时，i在前，n在后，我们读in”in在发音时：先发i的音，气流从鼻腔泄出，然后发n的音。in的前面加一个y就是印章的印的读音完整的样子了，变成了“yin”，它是一个整体认读音节，什么叫整体认读音节呢?添加一个声母后读音仍然和原来的韵母一样的音节(也就是指不用拼读可以直接认读的音节，叫整体认读音节。)这里我们也有一句识记儿歌是“印章印章ininin”(3)in的四声练习。(4)in的书写格式。(占中上格)(四)anenin与声母的拼读。1、an与声母cdtn的拼读。2、en与bpmf的拼读。3、in与bpmx的拼读。(五)考考小朋友。小朋友们回答得棒的话，等会儿请你们玩游戏。(先请小朋友们认读，然后再请小朋友们说说这三个复韵母有什么相同的地方)三、结束部分1、游戏：《摘果子》。规则：请幼儿依次任意摘果子，分别请个别幼儿回答果子上的是什么字母。2、游戏：《打字机》规则:打字机，真神奇，我说啥，你打啥,教师出示复韵母，小朋友一边找一边说,找到相同的举起来.游戏反复进行。课件出示蓝猫：“小朋友们都很能干，今天啊交上了anenin这三个新朋友。下次我们再见面吧!”大班拼音的教案2一、教学目标：1、学习ZCS三个声母。能发准音，认清形。二、教学重点：学习ZCS三个声母。能发准音。三、教学难点：学习ZCS三个声母。能发准音。四、教学准备：教学图卡、儿歌图片、声母字卡、线上游戏。五、教学过程：导入教师：小朋友们早上好！今天给你们带了3封信，你们想知道信里面写了什么吗？幼儿：想知道！教师：那我们来一起看看信封里到底写了什么！幼儿：好的。教师：（分别拿出信封里的声母出来展示给幼儿看，然后开始教读。）原来是声母宝宝ZCS，他们想和我们做朋友，但是他们说我们说先要知道他们的名字叫什么，现在老师把它们的名字告诉你们，你们要用耳朵仔细听好了哦。幼儿：是声母宝宝ZCS（跟读声母ZCS）。教师：（拿出教学图卡，教幼儿认清声母的形，教幼儿读口诀。）现在你们知道了我们的名字，你们还要记住我们的样子我们才能和你们做朋友呢，现在让我们一起来看下他们的样子是什么样的呢？而且还有一个很好的听的口诀，可以让我们很快的`记住他们的口诀。幼儿：跟读口诀：2字就像ZZZ，小朋友们学写字。半个圆圈CCC，仙人掌上长满刺。半个8字SSS，春蚕宝宝在吐丝。教师：小朋友们非常棒，一下子就读会了口诀，也认识了新的声母宝宝，他们说非常高兴和你们做了好朋友，而且还要和你们玩捉迷藏的游戏呢，他们现在都躲在了墙上的儿歌里，看看哪个小朋友最能干，能把他们都找出来。幼儿：（看儿歌图片，