拼音a教案大班教案参考作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的拼音a教案大班教案参考，仅供参考，欢迎大家阅读。拼音a教案大班教案参考1设计理念：1根据语文课程标准中的“汉语拼音教学尽可能有趣味性，以活动和游戏为主”的要求，根据一年级学生的年龄特点，认知规律，努力创设一个充满生命活力的教学环境，尽可能的引导学生在语言实践中轻松愉快地学拼音。2依据学生的生活经验，把拼音学习荣誉学生熟悉的生活情景，使文本教学生活化。3尊重学生，充分发挥学生的主动性和创造性，鼓励学生自主探究新知。教学目标：1学会红三个声母，读准印，记清形，正确书写。2初步掌握红和u相拼时，u上两点省写规则。3学会红鱼但韵母拼读音节及带调拼读音节，准确的拼读红开头的三品音节。4认识5个生字，会读儿歌。5会读、会认、会用此语：下棋、洗衣服、搭积木。课前准备：课时安排：2课时教学流程设计：一、激发情趣，复习导入1师：小朋友们，在拼音王国里，我们已经认识了好多朋友，你们喜欢他们吗，瞧，这些朋友又来和我们见面了，快和他们打个招呼吧!(师出示aoeiuubpmfdtnlgkh字母卡片，生大声认读)2师:小朋友们真了不起，把这些拼音朋友的名字记得很熟，我们能不能给他们送到他们的家中呢?3师：同学们送得真准，这节课我们一起到拼音王国，再认识三个声母朋友，你们愿意吗?二、学习声母红(一)、学习j的发音1观察挂图，尝试练读出示j的图片提出问题：图上画的是什么?你能根据图画内容试读这个字母?2生讲图上内容，试读声母j，与母鸡的鸡发音相似。3师：对，这个音就发“鸡”的音，但是读的要轻一些，短一些。4范读，生跟读。5齐读，开火车读，抽读。(二)学习j的字形1同学们读的这么好，有什么好办法能记住j的样子吗?2生编顺口溜，记忆字形。预设：母鸡捉虫jjj竖弯加点jjj小i加弯jjj(三)指导书写字母j1出示四线三格拼音板，你认为j应该怎样写?写时注意先写j再写点，两笔写成2教师范写3伸出手来，跟着老师一起写好吗，(书空)4把字母在本子上写2个，看谁写得又端正又漂亮。三、帮扶学习声母q这里还有一个小伙伴，已经迫不及待的要和大家见面了，我们一起来认识这个朋友吧!看看能不能用先——再——后——来说一说我们学习这些字母朋友的方法吗?(一)认读音1观察图画，七只气球判断出字母q的读音。2教师范读，学生跟读。3分组读——领读——齐读4指导发音j—q发音上有什么不同(j读时不用力，不必送气，q要用力送气，jq对比练读)(二)你能想办法记住q的字形吗?生编顺口溜记忆预设左上半圆qqq象个9字qqq气球升空qqq(三)怎样书写呢?1观察占格位置，占中下格2先写左半圆，再写一竖。3教师范写4学生在本子上写2个(提醒学生书写姿势)(四)同学们，你们发现我们学习拼音字母的方法吗?谁能练习着用先——再——后——来说话(先读读音，再记字形，后练书写)用这样的办法，我们可以又快又好的`学习拼音朋友。四、自主学习声母x1师：这里还有一个小伙伴x,小朋友看看谁能干，不用老师和小朋友帮助，用刚才的方法把它学会，行吗?2学生独立学习，记住的音形，并创编儿歌。3学生交流学习情况读音从“西瓜”中的西字中得出读音。练读，领读，齐读(发现问题马上纠正)记字形：刀切西瓜xxx象个叉子xxx一个错号xxx书写x有两个新笔画右斜、左斜书写时先右斜，后左斜，师范写，学生练写2个。四、小结：小朋友们真能干，很快就把这三个朋友全认识了，我们再跟他们打个招呼吧!(出卡片练习三个声母)五、红i预相拼1师：不止是我们喜欢红，和他们是朋友，小一也想和他们交个好朋友，瞧，他们在一起玩得多快乐呀!你能准确地读出他们吗?2学生读——跟读——齐读3音节上标出四声，你们肯定能读准，开火车读，抽读练习4出示对比卡片q----qix----xi这些音读起来一样吗?有什么区别?自己试试。(jqx读得轻短，jiqixi是音节读得长而响)四jqx与v相拼1红与小一玩得真开心，这时，另一个小朋友来了，他也想和红一起玩，可是他们一碰到一起，就发生了奇怪的事情(投影演示)j----v------juq----v------qux----v------xu2发生了什么事，与与红相拼后两点不见了，是不是写错了为什么会这样?试读j----u无法相拼3原来，红比较调皮，比较胆小，不敢和他们在一起玩，而小与喜欢和他们在一起，而且小与很有礼貌，见到红就把帽子摘掉向他们行个礼，快乐地在一起玩。那我们来编个顺口溜记住他们吧!小于小于有礼貌，见到红就脱帽小与见到红，脱帽敬个礼4学生练读音节，抽读5带四声练习读6做游戏，角色扮演找朋友找一位最有礼貌的同学扮演小与，三位同学扮演红，找朋友，谁碰到小于同学们就大