2010合肥市中小学班主任远程继续教育培训班作业（一）班主任工作的理论与实践自测题及答案HYPERLINK"http://fxyinianji.blog.163.com/blog/"\l"m=0&t=1&c=fks_084067081087082068084083080095085085082074081094085066086"教师进修2010-07-1319:18:16阅读96评论0字号：大中小订阅第1题下列哪个不是关注班级对学生团队的教育作用的国家和理论_D_______。A、美国的“设计教学法”B、德国的“劳作共同体”（或“生活共同体”）C、苏联的“集体教育理论”D、中国的“素质教育”第2题班级作为社会体系的功能不包括_B_______。A、社会化功能B、集体化功能C、选择功能D、个性化功能第3题“班集体建设与学生个性发展”研究中最主要的依据是__A______。A、维果茨基的“三主体”的教育思想B、现代社会心理学关于群体与个性的理论C、彼德罗夫斯基关于集体的心理学理论D、皮亚杰的心理学理论第4题班集体教育实验是以__D______价值为导向，遵循儿童集体的本质及其发展规律，科学地建设班集体，开发班集体的教育潜能，优化集体对个人的积极影响，在集体建设中发展个性。A、社会主义B、班级C、团结主义D、集体主义第5题班级心理健康教育的途径有__C______。①班集体建设②班级管理③班级文化④班级活动⑤班级教学⑥班级教育合力A、①②③④B、②③④⑤⑥C、①②③④⑤⑥D、①③④⑤⑥第6题课程中区分的5类班级形态是_A_______。A、管理集体、学习集体、团结集体、自主集体、民主集体B、管理集体、学习集体、团结集体、创新集体、民主集体C、活动集体、学习集体、团结集体、创新集体、民主集体D、活动集体、学习集体、团结集体、自主集体、民主集体第7题班级导师教育辅导的任务包括__B______。A、学业辅导、职业辅导、人际关系辅导B、学业辅导、职业辅导、生活辅导C、学业辅导、职业辅导、心理辅导D、心理辅导、职业辅导、生活辅导第8题本课程关注到的5个考察视角分别是：教育社会学、社会心理学、教育心理学、教育管理学、教育技术学。你认为是否正确___B_____。A、是B、否第9题美国的中小学里有没有“班主任”这一概念_B________？A、有B、没有第10题现代型学校与近代型学校的关键区别在于_A_____。A、存在价值：让社会文化复制式再生还是更新性再生B、课程体系：是以逻辑体系来组织还是根据学生心理特征来组织C、教育目标：是培养规范性人才还是培养主动发展的个体D、教育方法：是强调死记硬背还是强调自主建构知识第11题下面哪项不是建设新型班级的依据__D______。A、从班级教育自身来看B、从中国学校变革的走势来看C、从当代中国社会转型的特点来看D、从市场经济体制来看国际经济环境第12题__B______是班级的根本特征。A、团结性B、教育性C、学习性D、活动性第13题在民主集体（新型班级）中，学生个体精神生命得到发展的思路是__A_____。A、敞现、交流、辨析、提升B、活动、交流、辨析、发展C、交流、辨析、提升、进步D、敞现、交流、发展、提升第14题《有待创建的新型班级》中新的思考基础是__C______。A、班级应有的样子B、学生的面貌C、当代学校应有的存在价值D、和谐的师生关系第15题如果师生关系是管理者与服从者的关系。学生形成明显的层级节制关系，同时根据成绩确定地位。这样一种班级形态属于_A_______类型。A、管理集体B、学习集体C、自主集体D、民主集体第16题根据学生个体和群体的需要，从班级成员相互作用的角度创造班级生活，班级成为展现学生多方面才能、主动实现全面发展的舞台。这种班级形态属于___B_____。A、学习集体B、民主集体C、自主集体D、团结集体第17题课程中区分出的班级教育三层方法是_A_______。A、策略、措施、技术B、策略、措施、能力C、措施、技术、能力D、策略、能力、技术第18题在新型班级的第三阶段（自我超越的民主集体）中，管理体制的态度是A________。A、充分反映同学需要，主动引领同学发展；B、采用自我管理形式，沿用传统管理内容；C、不仅整体策划班级事务，而且关注班级生活质量；D、拟订要求及时评价，落实岗位育人价值。第19题对于我们正在创建的新型班级来说，学生成长需要首要的是_D_______。A、良好的学习氛围；B、良好的班级环境；C、优秀的班级管理理念；D、学生自己的一种主动发展的愿望。第20题与心理学的需要层次理论相比，在建设新型班级时更加突出如下哪方面的作用__B______。A、自我意识、学校教育的作用B、学校教育、班级教育的作用C、自我意识、民主管理的作用D、学校教育