大班社会教案【精华】大班社会教案模板锦集六篇作为一名教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的大班社会教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。大班社会教案篇1活动目标：1.了解小学生学习，活动的场所和学习常规。2.观察小学生下课，活动的情况，会主动访问小学生，自己提问，了解小学生活动的有关情况。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。5.乐于探索、交流与分享。活动准备：1.与附近小学联系好参观事宜。重点看一年级的语文、数学课。2.事先请幼儿在"小学生采访表"上画自己想知道的关于上小学的问题。活动过程：1.引发幼儿参观小学的愿望。(1)谈话：还有一学期我们就要从幼儿园毕业了，将要到哪里学习呢?(2)启发幼儿交流自己想要了解的有关小学的内容。提问：你想了解小学什么情况?要了解情况，你用什么办法?!在参观时，要看些什么?不知道的内容可以访问谁?访问时要注意什么?2.组织幼儿参观前的谈话内容，在参观过程中向幼儿提供帮助。(1)找找校牌，知道校名。(2)访问操场上的老师，了解个场所的用途。(3)组织观看小学生上课。(4)鼓励幼儿访问下课的'小学生，了解自己想知道的问题，并把得到的答案用绘画的方式记录在采访表上。3.组织幼儿回园交流。提问：你参观了什么学校?知道了哪些内容?你发现幼儿园与小学有什么不同?参观过程中遇到困难了吗?谁帮助了呢?解决了什么问题?活动反思：为了让大班幼儿进一步了解小学生的生活,熟悉小学的环境,及一些日常行为规范,激发幼儿入小学的愿望,5月28日上午，我们组织大班幼儿进行了一次参观小学的活动。在参观前我们年级组进行了研讨，确定了参观的时间、路线、内容等，让幼儿从了解小学生的升旗仪式、做操、上课、小学的校舍布局等。星期一正好是小学的升旗仪式，我们大班组的四个班级在老师和保育员阿姨的带领下来到了小学。先是在操场参观了升旗仪式，接着带领小朋友参观了教学楼、食堂等，绕着小学走了一圈，紧接着小学生做操的活动开始了，我们鼓励大班的小朋友也跟着学做小学生的操，感受小学与幼儿园的不同。最后，各班幼儿在老师的带领下进入了小学一年级的班级参观了教室，让他们看到了穿着小学校服，带着红领巾的小学生，还有教室里的课桌椅、课本、作业本等等。边参观，我一边给他们进行简单的讲解，好让幼儿能对小学有更多的了解与认识。有的班级还进入了一年级教室听了五分钟的课，听小学老师领读课文，看小学生认真写作业等等。大班社会教案篇2【活动目标】1、社会认知：观察了解生活中的配对，解读绘本中长颈鹿和鳄鱼的不同特点。2、社会情感：感受朋友之间和谐的情感，体会天生一对的美好。3、社会行为：敢于大胆表达自己的`感受与想法，乐于寻找天生一对的朋友。【活动准备】PPT、小礼物。【活动流程】一、活动导入引出什么是“一对”——看过这本书吗？——什么叫“一对”？二、观察尝试理解生活中的“配对”1．物品配对——哪两个可以配成一对？为什么？2．朋友配对——你最好的朋友是谁？你最喜欢和谁配成一对？为什么？3．动物配对（1）观察长颈鹿和鳄鱼的“不般配”。——老师带来了两位朋友，他们是谁？长得怎么样？——你觉得他们可以成为一对吗？为什么？（2）了解长颈鹿和鳄鱼的“般配”。——他们在干什么呢？你感觉怎么样？——他们在玩什么游戏呢？你感觉怎么样？——他们有没有成为很好的一对？为什么？4．模仿尝试——和你的好朋友摆一摆很要好的、很般配的的动作造型，并说一说为什么。——过了几天，鳄鱼和长颈鹿决定外出旅游，会发生什么事情呢？让我们来听听这个故事吧。三、阅读故事深刻感知“天生一对”——悬读p12至p30，你觉得长颈鹿和鳄鱼是怎样的一对儿？四、活动延伸寻找生活中的天生一对——孩子们，你们觉得在家里谁和谁也是天生一对？小结：在家里，天生一对的越多，你们家的日子会过的越开心、越美满；在幼儿园里，你的朋友越多，你就会越快乐！如果我们大家都成了好朋友，那我们每一个人、每一天都会很快乐……大班社会教案篇3活动目标尝试运用信息科技进行学习。发挥创造力，为朋友创作一句祝福或赞美的话。活动准备人物照片的专辑。数码相机。“我眼中的好朋友”补充操作材料。活动内容形式：小组1.与幼儿一起欣赏人物照片专辑，引导幼儿观察照片中人物的表情、动作。2.请幼儿自由发表意见，说说他从照片中发现了什么。3.建议以“我眼中的好朋友”为题目，请幼儿轮流利用数码相机为好朋友拍照（可安排在分组时间进行）。4.老师帮助幼儿把照片打印出来，请幼儿欣赏。5.请幼儿把照片贴在“我眼中的好朋友”的'补充工作纸上，并送给好朋友一句祝福或赞美的话。6.制作完成后，请幼儿对好朋友表达祝福和赞美，再把补充操作材料贴在展览区。评价感受运用信息科技学习的乐趣。大班社会教案