Let’sPlayGrammar-----thepresentcontinuoustense执教：王佳佳授课班级：初一（12）班日期：2010年4月1日教学内容分析本节课是现在进行时得专题复习课，通过创设情景，如让学生观察归纳现在进行时的相关知识，，既提高了学生的学习积极性，更让学生在完成任务的过程中，不知不觉地复习和运用了现在进行时的结构与用法等知识。在课堂上使用音乐、对话、写作等，激发学生学习英语的兴趣，从而使学生主动地学习，充分地运用语言知识。学生情况分析七年级学生已经学习了现在进行时，一般现在时和一般将来时。一方面很容易把这三种时态的结构与用法混淆，另一方面教师也不能机械地让学生记住这三种时态的区别。所以本节课结合了学生活泼好动的性格特点，设计了歌曲、口头操练等活动环节，务求让学生在不知不觉中复习和运用知识，从而真正地把课堂的主动权交给学生，使学生主动地发现、归纳、感知和运用语法。三、教学任务与目标复习现在进行时的基本结构、基本用法、常用时间状语、肯定否定疑问句式、动词ing形式的构成方式。复习表示位置转移的词可用进行时表示将来的动作。表示静止状态，认识、知觉、情感、状态、拥有的动词一般不用现在进行时。能区分现在进行时和一般现在时。会用正确的英语句子进行看图写话，或看图写小短文。四、教学重点和难点重点：1、现在进行时的用法、结构等相关知识的复习。2、将现在进行时用到口头表达和作文中。难点：1、能灵活地在练习、口语和作文中正确应用现在进行时态。2、表示位置转移的词可用进行时表示将来的动作。表示静止状态，认识、知觉、情感、状态、拥有的动词一般不用现在进行时。五、教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图Leading–in1.Playasong:a)asktheSstorefillthewordsofthesong;b)Findoutthesentenceswiththepresentcontinuoustense.c)Askthemtowhatthedefinitionofthepresentcontinuoustenseis.1.Listentothesong:a)Refillthewordsofthesong.b)Findoutthesentenceswiththepresentcontinuoustense.c)Tellthedefinitionofthepresentcontinuoustense.创设情景，通过听歌填词活跃气氛，导入学习内容。RevisionActivities1．Presentsomepictures,asktheSssomequestionsaccordingtothepictures.2．AsktheSstoputthesesentencesintodifferentgroups.3．GettheSsfindouttherulesofthepresentcontinuoustense.4．GettheSstochangethewordsintoits-ingformandputthemintothecorrecthouse.AndgettheSstofindoutthe3rulesofthe–ingform.5．Presentsomesentencesandtheusageofthepresentcontinuoustense,gettheSstomatchthem.1．Answerthequestionsaccordingtothepictures.2．Putthesentencesintotherightgroups.3.Observethesentences,discussandfindouttherules.4．Changethewordsintoits-ingformandputthemintothecorrecthouse.Andthenfindouttherulesofthe–ingform.5.Matchthesentenceswiththeusage.1.通过看图问答引出现在进行时的各种句型。2.呈现这些句子，学生通过观察后对这些句子进行归类。3.通过观察，让学生复习归纳现在进行时的基本句式结构。4.通过练习和示例，让学生在练习中复习归纳现在分词的构成。Development1.GettheSstodosomeexercisesandchecktheanswer.2.Summary3.GettheSstoworkinpairs.presentsomepicturesandamodeldialogue,asktheSstomakesomedialoguesaccordingtothep