蜗牛出门教案作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的蜗牛出门教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。蜗牛出门教案1教材分析：这是一篇充满童真童趣、可读性很强的童话故事。内容浅显易懂，生动活泼，富于情趣，能够抓住孩子的心，让他们津津有味读下去。在理解故事的过程中，相信幼儿的心灵也会有所触动。懂得有了目标，一定要不怕困难，付出努力的道理。幼儿分析：中班幼儿会在集体中发言，但是态度还有点拘谨，表达还不够流畅。他们喜欢用自身的语句将生活经验表达出来。能够感受作品中所表达的情感，会用较恰当的语言表达自己的理解。在活动中，通过让孩子听一听、看一看、说一说，让幼儿迁移自身经验，知道不能因为一点困难就退缩的道理。活动目标：1、理解故事内容，学说故事中蜗牛与朋友的对话;2、知道蜗牛因为害怕困难，所以搬家没有成功。3.迁移自身经验，知道不能因为一点困难就退缩的道理。活动准备：PPT活动过程：一、导入教师行为：有一只蜗牛住在池塘边的石缝里，周围光秃秃的连个遮拦也没有，每天饱受风吹日晒之苦!只有阴天下雨时，他才从壳子里探出身子喘口气。所以，它搬家。那它会搬到哪里去呢?幼儿行为：池塘边，小河边，小树旁……设计意图：激发幼儿的想象，为下面的故事做铺垫。二、倾听故事前半段，理解故事内容。1、讲述故事前半段，提问理解故事内容。2、倾听故事后半段，理解故事内容，并学说对话，提问理解故事内容，学说对话。3、讨论了解蜗牛搬家没有成功的原因。教师行为：蜗牛到底会搬到哪里呢?让我们一起来听一个故事《蜗牛搬家》。谁来看蜗牛了?(根据幼儿回答出示图片。)它们说了什么?小蜗牛听到蚂蚁和蜻蜓说小土冈是个好地方，它是怎么想的?蜗牛搬家到底怎样了呢?我们来接着听。谁来帮蜗牛搬家了?(根据幼儿回答出示图片。)蜜蜂来帮蜗牛搬家，天气怎样?蜗牛怎么说?我们一起来学着说一说。(教师与幼儿扮演蜜蜂与蜗牛，练习对话。)今天蜗牛有没有搬家?那还有谁来帮它搬家了?蝴蝶来帮蜗牛搬家，天气怎么样?蜗牛怎么说?谁愿意来学一学。(请幼儿分组扮演蝴蝶和蜗牛，练习对话。)今天蜗牛有没有搬家?还有谁来帮它搬家了?青蛙来帮蜗牛搬家，天气怎么样?蜗牛怎么说?(请男女小朋友分组扮演蝴蝶和蜗牛，练习对话。)蜗牛搬家搬成了吗?为什么?蜗牛搬家没有搬成，它后悔了吗?它怎么想的`?幼儿行为：幼儿仔细倾听。蜻蜓、蚂蚁。我来帮你搬家。也想搬到小土冈上去住有大太阳蜗牛我帮你搬家吧。蜗牛说：今天我不能搬家，太阳光会晒着我的!……在刮大风蜗牛我帮你搬家吧。蜗牛说：今天我不能搬家，我这细皮嫩肉经不起风吹!青蛙、毛毛虫下雨的。蜗牛我帮你搬家吧今天我不能搬家，天潮地滑，小土冈的斜坡爬起来很吃力的。(幼儿学说对话。)没有成功，因为它遇到困难就不搬家了。后悔了，因为它还是只能呆在原来的地方。设计意图：分段理解故事内容，幼儿易于理解和掌握。理解故事内容，并通过学说对话，提高幼儿的口头表达能力。通过讨论让幼儿知道蜗牛因为害怕困难所以搬家没有成功。三、完整倾听故事。现在我们一起来完整地听一听这个故事，我们小朋友也可以跟着说一说。(教师注意在说对话的时候鼓励让幼儿多说。)四、经验提升。如果你是小蜗牛，你会因为太阳晒、刮风、下雨就放弃搬家吗?你会怎么做呢?小朋友在上幼儿园时，有没有遇到过太阳晒、刮风、下雨?你们是怎么做的?为什么小朋友遇到这些困难还是能按时上幼儿园，而蜗牛遇到这些困难就不搬家呢?蜗牛出门教案2活动目标：1、通过阅读生动有趣的动物儿歌萌发喜欢动物的情感，了解蜗牛。2、初步掌握正确的阅读方法，养成良好的阅读习惯，知道爱护图书。3、认读汉字“蜗牛”“门”“屋子”4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。教学重点、难点：培养幼儿良好的.阅读习惯初步掌握蜗牛的生活习性活动准备：1、实物蜗牛2、挂图歌曲碟片3、小池塘字卡（蜗牛、门、屋子）活动过程：一、谈话导入激发兴趣：师：“瞧我们的小客人来啦！(实物蜗牛)“你来说说蜗牛长得什么样？你知道它喜欢生活在什么地方吗？它吃什么呢？（留下悬念请幼儿思考）师：它太小了我们可能看不清楚，现在老师用照相机把它拍下来大家一起看一看，是不是和你说的一样。小结：蜗牛的生活习性：蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中生活，昼伏夜出，最怕阳光直射，在疏松土壤吸取部分养料。食性：主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮；农作物的叶、茎、芽、花、多汁的果实。二、看图欣赏儿歌1、引导幼儿看图说儿歌2、理解画面内容三、学习儿歌1、欣赏儿歌——规则（手指字，耳朵听、眼睛看书不出声）2、跟读儿歌——规则（手指字，耳朵听、眼睛看书读清声）3、听音乐传书（训练幼儿双手递书爱惜图书