大班蜗牛教案大班蜗牛教案1目标：1、会运用各种线条有序的组合来表现蜗牛的外形特征，感受线条画带来的美感。2、培养幼儿的审美情感，增强幼儿对美术活动的兴趣。3、培养幼儿仔细、耐心的作画习惯。4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。重难点：创作新的线条组合来装饰蜗牛；并注意线条之间的疏密。鼓励幼儿大胆想象和创作。经验准备：已经有画线条画的经验。教学准备：1、哭声、欢笑声、雷雨的音乐。2、两只蜗牛范画。3、蜡笔、粗、细记号笔、已画好外形的蜗牛与幼儿人数相等。教学过程：一、利用音乐创设情境，引起兴趣。1、放音乐《欢笑声》。教师提问：“谁笑得这么开心呀？”2、过渡：原来是蜗牛轩轩和乐乐。瞧，他们把自己打扮的漂漂亮亮的去参加选美大赛呢！二、出示范画，欣赏教师画的蜗牛的范例，请幼儿互相说一说，这些蜗牛的形状及装饰的线条，看一看，说一说它们是什么样的？有什么样的花纹。师：老师画的蜗牛是什么形状的？用了什么样的线条进行装饰？重点引导孩子观察几种线条组合变成新的图形的装饰效果。三、利用音乐创设情境，培养孩子的爱心，激发创作欲望。1、放音乐《雷雨声》、《哭声》。激发孩子的助人为乐精神。教师：呀！雨水把轩轩和乐乐身上画的漂亮的线条和色彩都冲洗掉了，他们没办法去参加选美大赛了。听，他们哭得多伤心呀！孩子们，你们愿意帮助他们吗？2、激发创作欲望。教师：轩轩和乐乐喜欢的线条是几种线条组合变成的新线条，而且他们喜欢自己身上的线条是别人没有的，你能画出来吗？3、请个别孩子到前面画出自己创作出的线条组合，并给线条命名。四、师示范讲解如何对蜗牛进行装饰？如何处理分割画面？处理画面中点、线、面的疏密关系的画法：（1）教师简单在蜗牛身上示范分割画面的块，画出各种形状的线条，并重点讲解如何处理画面中点、线、面的疏密关系。（2）引导幼儿讨论，你准备用什么线条来装饰？五、师提出作画要求：（1）在作画前先想一想：你是想帮助轩轩还是乐乐？要用什么线条装饰？（2）鼓励幼儿大胆想象出各种线条的.组合，看谁想的和别人不一样。并注意点、线、面的疏密变化。（3）安静作画，不影响别人，注意坐姿。（）请完成作品的幼儿把作品送到画展栏中进行评比，选出最漂亮的作品送给轩轩和乐乐去参加选美大赛。六、幼儿创作，教师给予及时指导，对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。（1）鼓励幼儿在绘画中大胆尝试用不同的点、线、面的运用。引导孩子自由发挥，提高幼儿学习的主动性和积极性，体验到造型活动所带来的乐趣。（2）帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。（3）请完成作品的幼儿把画送到画展栏中。七、观赏评析作品：（1）请幼儿自由互相讲述自己所装饰的蜗牛。（2）请个别幼儿谈谈自己喜欢哪一幅作品，为什么？（3）教师小结：今天，小朋友帮助轩轩和乐乐装扮的漂漂亮亮的，轩轩和乐乐都说非常漂亮，他们说你们都画的非常漂亮，决定把你们的作品都带去参加选美大赛呢！教学反思1、用音乐转换情境，为孩子创设了愉悦、直观的听觉效果。2、用一个故事作为主线把各个教学环节有序、合理地组织起来，让孩子在故事情景中复习所学的线条，激发创作出新的线条，层次清楚，难度层层递进。3、线条画的范画作品要比蜡笔画、水粉画的大许多，孩子才能清楚地看见线条的组合及疏密排列。4、教师讲解太多，语言不够精练。要注意提问的艺术。大班蜗牛教案2活动目标1、欣赏国画中蜗牛独特的螺旋造型。2、学习运用中锋画出蜗牛的螺旋形。3、体验国画创作的乐趣。活动准备1、幼儿已了解蜗牛的'结构和生活习性。2、课件：蜗牛图片多幅。3、国画工具材料。活动过程1、通过欣赏，体验画面中的情趣。教师：画上有什么小动物?它们在干什么?你感觉它们的心情怎样?2、重点观察蜗牛壳独特的螺旋造型，讨论画法。(1)讨论蜗牛壳的螺旋形画法。教师：这些画中的蜗牛长什么样子?(背上背着蜗牛壳，蜗牛壳都是螺旋形，头上有触角)我们怎样才能画出这种螺旋形呢?(2)讨论蜗牛身体的画法。教师：蜗牛的身体怎么画呢?(3)教师小结：用中锋笔尖从里到外绕或者从外到里绕画i'ijl蜗牛壳;笔尖用淡墨，先按后拖再提画出身体，最后添画触角。3、幼儿创作，教师适时提供指导和帮助。教师：你准备画几只蜗牛?你要画的蜗牛会在哪里?在做什么呢?4、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏、评价。教师：你最喜欢哪一幅蜗牛图?为什么?●评价可侧重于画面中色彩的丰富程度、内容和情趣性、用笔的连贯性等。【评析】在该活动进行前，可以在科普区展示大量与蜗牛相关的图片，帮助幼儿了解、熟悉蜗牛的基本特征。活动结束后，可在美工区提供笔墨，供幼儿继续进行国画创作。大班蜗牛教案3【活动目标】1、注意倾听故事，体验故事的角色心理和内在情感，正确理解故事。2、随着故事情节进入相应的心理情境，能用自己的语言大胆表达故事理