幼儿园科学活动教案【热门】幼儿园科学活动教案范文汇总十篇作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的幼儿园科学活动教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园科学活动教案篇1一、活动题目。科学活动——制作雪雕“小企鹅”。二、活动目标。通过雕刻“小企鹅”雪雕作品活动，使幼儿感知经过积压的雪很硬，懂得运用各种工具进行雕琢。培养幼儿合作意识。三、适用对象。大班幼儿。四、活动所需资源。录像带、小冰铲、小角铲（自制），笤帚、小锯等。五、活动过程。（一）探究的问题：怎样雕“小企鹅”。（二）幼儿讨论。（1）用彩笔画企鹅。（2）用彩泥捏企鹅。（3）用雪坯雕企鹅。（三）幼儿实验。（1）用彩笔画各种姿态的企鹅。（2）用各种颜色的彩泥捏企鹅，企鹅非常漂亮。（3）在雪坯上用各种工具雕琢企鹅。①试一试，铲雪。②教师在幼儿做好的雪坯上画企鹅。幼儿观察教师画的图样，听教师讲制作雪雕应该注意的安全问题后，开始选择工具进行雪雕创作。（四）教师引导幼儿从四个角开始铲雪，做大体轮廓。（1）怎样雕琢大体轮廓？幼儿铲雪时，教师关注幼儿掌握铲雪与造型之间的关系，引导提示幼儿在画的轮廓外要留有余量。（2）小企鹅的翅膀怎样雕？幼儿互相商量，教师引导幼儿用小雪铲根据图样从前面铲去多余的雪，再到后面，把前后铲通。（3）怎样雕企鹅的身体？教师提示幼儿选择角铲铲雪，使翅膀与身体区分开。用小铲雕出企鹅的'嘴。（4）眼睛和脚怎么雕？幼儿选择工具铲雪，用小铲雕眼睛和脚。（5）你做的雪雕满意吗？幼儿不满意。教师组织幼儿统一整理，进行精雕。（6）修整磨光。教师启发幼儿使用小磨板，幼儿开始拉、推进行磨雪。实验后发现很平、很光、很美，幼儿对雪的自然特性更加了解了，一边磨，一边清理企鹅身上的残雪，把雪面磨得平平的。可爱的小企鹅终于雕刻成了，幼儿高兴地在雪雕作品前面立下写上了他们名字的牌子。说一说自己的感受。幼儿记录雕刻的过程。六、注意事项。提示幼儿使用工具时要注意安全，不要打逗、嬉闹。幼儿园科学活动教案篇2活动目标1．通过操作探索组装书架的过程，学会利用凹槽进行拼插连接的方法。2．在多次操作尝试中掌握连接的操作要点，获得解决问题的能力。3．了解连接在人们生活中的应用，感受合作的快乐。活动准备1．每2人提供一组书架，按幼儿人数准备若干组多用三合一书架。2．PPT演示：操作材料示意图、操作步骤视频等。活动过程一、导入部分：以生活情境导入，引出主题1．师：再过两个月，小朋友们就是一名小学生了。进入小学，你们会有很多书。(出示图片)我们来看看这个大哥哥是怎样整理、收放他的书的?他把书放到哪里了?加深幼儿对书架用途的感性认识。二、基本部分：操作探索书架的拼接方法第一环节：观察感知——了解书架的基本构成。1．师：今天，老师也带来了一个小书架。小朋友们看一看，这个小书架是用什么做的?2．师：这些塑料板的形状有什么特点?它们之间有什么不同?(教师根据幼儿回答随机出示7块板的分解示意图，引导幼儿认识书架的底板、前板、后板、隔板。)3．师：这个小书架一共由几块塑料板组成的?(7块。)第二环节：操作探索——掌握拼插连接的操作要点。第一次操作：自选2块塑料板，尝试进行连接，重点引导幼儿找到凹槽及凹槽的开口处。1．师：这些塑料板之间是靠什么连接起来的呢?我们先来试试其中2块板的连接。请每个朋友去挑选2块塑料板，试试看，能否把它们连接起来。2．幼儿操作尝试。3．讲评介绍。师：谁来介绍一下，你是怎么连接的?(幼儿介绍．教师引导幼儿重点观察凹槽处。)4．师：请小朋友来找一找，哪几块板上也有这样一条条凹槽的?(底板、前板、后板。)总结：原来塑料板之间就是通过这些凹槽来进行连接的。5．师：找到了凹槽，怎么把板插进去呢?谁愿意来试一试。重点强调操作要点：找到凹槽的对接口，即开口处。(评析：在观察书架的基础上引出主要问题——“这些塑料板是怎么连接起来的”，以此激发幼儿主体建构的内在积极性，为幼儿创设一个解决问题的气氛，让幼儿在一个明确的任务环境中，自信地尝试探索解决问题的策略。)第二次操作：幼儿两两合作，操作尝试拼接完整的书架。师：找到了这个拼接的秘诀，那我们也来试着拼一个完整的小书架，好吗?这次的'任务请2个朋友合作完成。幼儿两两合作，操作尝试。3．讲评介绍。师：刚才拼接的时候，你遇到什么困难了?(与幼儿探讨失败的原因，教师随机选几个典型问题与幼儿展开讨论。)①隔离板倒置。讨论：你觉得这个书架问题出在哪儿?②缺底板，装不进去。讨论：底板应该在什么时候装?(视频演示。)师：看了刚才的视频，我们知道了拼接书架第一步要做什么?③前板或后板装不进。讨论：谁有好的方法?重点强调操作要点：拼插连接时必须同时对准凹槽的4个口子(图片演