第三课传说时代的文明曙光小试身手：知识准备学习目标检查预习神农教稼图探究一：传说中的炎帝、黄帝对当时及后世的人们在生产和生活方面做出了哪些贡献？改进农具,教人农耕，尝遍百草,发明医药发明陶器，开辟集市仓颉造字总结：提问：是不是所有的东西都是两个圣人发明的？举例说明。想一想探究二：：以黄帝的发明创造为例，说一说古史传说与史实有什么区别？炎帝提问：我们自称是龙的传人，龙是什么样的？龙的传人的内涵是什么？说明龙是多种动物形象的复合体，谕示龙是众多部落图腾的融合体，反映出不同部落之间从战争走向联合、进而构成华夏族主体的历程。探究三：禅让制是什么意思？主要表现是什么？尧舜“禅让”1、公平、公正、民主2、注重人的品德与才能德才兼备3、能把氏族的微弱力量集合起来，抗争原始时期恶劣的自然环境大禹治水探究四：大禹治水反映出当时哪些社会情况？“大禹治水”给我们哪些启示？”1、黄河流域是我国古代人民的聚居地；2、黄河经常泛滥，我国人民自古就有同洪水等自然灾害长期斗争的历史；3、大禹治水是历史上人们顺应自然规律，成功改造自然的事例。禹是怎样的一个人？牢记传说时代的文明曙光(2008年·太原市)1、关于我国先民早期创业的历史，有许多神话和传说。被尊奉为中华民族“人文初祖”的是A.蚩尤B.黄帝C.舜D.禹（2008·扬州市）2、中华民族是一个具有强大凝聚力的民族，下列被尊奉为中华民族人文始祖的是：①炎帝②黄帝③尧④舜①②B.②③C.③④D.①④中国原始社会的基本轮廓：