大班科学教案大班科学教案（锦集7篇）作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的大班科学教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。大班科学教案篇1三、活动目标：1、倾听故事，了解年的有关知识。2、能正确区分一年中的大、小、平月，并学会区分方法。3、懂得要珍惜时间，体会与家人的亲情。四、活动准备一张大年历表、《年妈妈的故事》五、活动过程：一、故事导入：1、教师讲授《年妈妈的故事》，幼儿了解年的有关知识。2、听完故事，请幼儿说说自己对年的感知理解。二、看年历寻找不同。1、了解月份名称、每月的天数。（住30天宝宝的这个房间我们叫它小月，住31天宝宝的这个房间我们叫它大月。比大月小月都要小的`月份叫平月，里面住的宝宝也是最少的。）2、用不同符号标记不同的月份。（如：在大约份上画上大标记，在小月份上画上小标记，二月份上画上特殊的标记：三角形、圆形等。）3、学习区分方法：小拳头游戏：介绍大小月份的记忆方法，跟老师做模仿练习。4、认识星期：向幼儿介绍红色数字和黑色数字各表示什么意思。（工作日、休息日、特殊日子等）三、幼儿操作：找日子。1、教师引导：——谁知道今天是几月几日？星期几？——你能在年历上把它找出来。2、教师鼓励幼儿积极回答，并请个别幼儿在集体面前演示。四、游戏巩固：找生日。1、同伴间相互交流自己的生日日期。2、以小组为单位，在大年历上找自己的生日。比一比谁找的又快又对。3、教师总结：时间过的很快，转眼间，一天一天，一年一年，小朋友从小班升入到大班，即将成为小学生。爸爸妈妈的眼角也多了许多皱纹。爷爷奶奶的头发也越来越白，我们要珍惜现在每一天的生活，珍惜每分每秒的宝贵时间！想一想，你要怎样做呢？——激发幼儿回答，懂得珍惜时间。大班科学教案篇2影子是我们日常生活中常见的一种现象,小朋友在平常都喜欢互相嬉戏抢着踩着别人的影子,或者高兴地带着自己的影子跑,对影子产生了浓厚的兴趣，为大家分享了大班科学我的影子朋友的教案，欢迎借鉴！设计意图：幼儿平常的活动中很喜欢玩影子的游戏，通过让他们玩“找影子”“踩影子”“藏游戏”等游戏增强了幼儿对科学活动的探究欲，能让幼儿明白阳光对形成影子的作用，物体挡住了阳光就有了影子。活动目标：1.能积极探索影子的奥秘，感知太阳光对形成影子的`作用，获取有关影子形成的具体经验。2.能与同伴合作玩手影游戏，提高观察力吉想象力。3.在影子游戏中，增强对科学活动的探究欲。活动准备：对自己的身体感兴趣，乐意观察自己的身体；在户外活动中玩过“踩影子”的游戏。活动过程：一．游戏“找影子”，激发幼儿对影子的兴趣。1.由谜语导入：有个好朋友，一直跟着你，身体黑又黑，跟你不分手，你走他也走，你停他也停。这个好朋友是谁呢？2.幼儿讨论并回答，带领幼儿到户外有阳光的地方找影子。（你找到它了吗？在哪里？）二．游戏“踩影子”，巩固幼儿对影子的认识。1.我们来玩一玩踩影子的游戏，怎么玩？引导幼儿回忆游戏的玩法，师幼共同游戏，提醒幼儿在奔跑、躲闪时注意避让不碰撞，保护好自己。2.说说游戏后的感受。刚才“踩影子”的时候你发现了影子的什么秘密呢？引导幼儿发现影子慧随着身体的运动而变化，身体动影子也会动，站着影子就长点，蹲下影子就变小了。三．游戏“藏影子”，了解影子形成的奥秘。1.你有什么好办法把你的影子藏起来或者把影子变没有，去试一试吧。2.你是怎么把影子藏起来的？师幼共同总结：在照不到阳光的地方，在大影子（如树、楼房等）底下，自己的影子就没有了。3.哪些地方有影子？为什么会有影子？师幼共同总结：因为物体挡住了阳光就有了影子。四．合作玩手影游戏。1.教师示范手影，请幼儿猜一猜这是什么。2.我们小朋友的书上还有很多手影游戏，你可以看一看、玩一玩。教学反思：本周由于天气的原因，没有太阳，因此我们的教学活动只能在室内进行。本次活动原本要是感知太阳光对形成影子的作用，主要通过“踩影子”和“藏影子”的游戏直接帮助幼儿进行有关影子形成的具体经验的获取。因为没有阳光，教师只能利用幼儿已有的经验来展开讨论，孩子们对影子还是有一定的认识的，对于教师提出的两个游戏也是跃跃欲试。但对于如何藏影子，因没有亲身的尝试，显得有些纠结。之后进行的手影游戏介绍时，许多幼儿都看着图片跟着一起做，一会小兔子、一会老鹰的，显然幼儿对于这种自然形成的现象，有着强烈的好奇心。对没能玩到“踩影子”和“藏影子”的游戏，还是有点遗憾的，争取在下次有阳光的是时候，带着他们去操场玩一回，让他们感受一下影子的奥秘。大班科学教案篇3活动目标1、了解植物的生长过程，知道各种植物的种子是不同的，并能区分。2、让幼儿了解植物生长离不开阳光、空气和水。3、培养幼儿主动探索的习惯和体会成功的喜悦，激