ModuleoneFriend一、教学内容分析：本模块分两单元Unit1She'saniceteacher.anUnit2He'scool.整个模块介绍了怎样描述人物的性格特征？要求学生能够用简单的句子对好友的性格、外形进行描述。同时复习了上学期学过的一些单词fatthinsmallbigtallshort，从而引出naughtyshyniceclever等几个新单词。在本模块中，出现了两个表示程度的副词abitvery，分别表示?非常‘和?有一点儿‘可以修饰后面的形容词，鼓励学生在造句时使用适当的副词。二、教学目标：1、知识目标1）基本能够听懂，会说，并认读词汇：nice,shy,clever,naughty,cool及短语abit2）学会用“Thisis?”以及“He/Sheisverynaughty/nice.”用以介绍人物的句子结构。3）复习词汇：thin,fat,short,tall.2、能力目标：学会描述人物的特征和个性。3、情感目标：培养孩子们尊重他人，广交朋友的情感态度。三、教学重难点：1、词汇：nice,shy,clever,naughty,cool,abit的正确认读及使用。2、认读并理解运用句子“Thisis?”以及“He/Sheisverynaughty/nice.”结构。知道She’saniceteacher.与She’sverynice.的区别。四、教学措施：1、多听录音，让学生模仿语音语调。2、设计一些活动，培养学生学习英语的兴趣，提高学生的技能。备课时间：教案总序号：课题Unit1She‘saniceteacher.课型新授课教学目标知识目标:a)能听、说、认读下列单词：nice、clever、shy、naughtyb)能听懂、会说下列句型：He’s/She’sabit/very?c)初步了解转折的表达方式：She’sverynice.Butshe’sabitshy.能力目标:能简单描述周围人的性格特征、个性特点。情感目标：能用英语向他人介绍某人的性格特征、个性特点，培养学生认真观察、善于观察的好习惯，进一步通过活动使学生热爱英语,培养学生团结友爱、互帮互助的良好习惯。教学重点难点教学重点：描述性格的形容词汇与句型的学习和运用。教学难点：描述周围人的性格特征、个性特点。教学方法小组合作、学生表演师生活动过程设计意图Ⅰ热身复习.(3’)①问候：T——S②听唱歌曲《Themorewegettogether.》（学生一边拍手一边唱）Ⅱ呈现新授(20’)通过歌曲引出本课的话题T:Thisisasongaboutfriends.Todaywewilltalkaboutourfriends.let‘sseewhocandescribehis\herfriendsbest.Andlet‘sseewhichgroupisthebestinthisclass.T:Nowthefirst,let’srecdognizePanpan’sfriends.课件出示Panpan’s的四位朋友DoyouwanttoknowhowdoesPanpanappraisehisfriends?播放录音，让学生们回答下列问题（1）Whataretheirfriendsnames?（2）Whatiseachperson’stemperament?让学生尽可能用英语回答问题.（1）课件出示毛毛的图片T:Whoisshe?(Maomao)What‘sshelike?(nice\abitshy)S:She‘snice.T:Yes.Andshe’snice.Butabitshy（课件出示单词、教读、拼读单词）nice.abitshy（板贴图片、板书单词）S:Practiseingroups.（因为以前曾经接触过，所以由学生来当小老师进行检查）T:Whoisniceinourclass?（2）教师用同的方法出示小勇的图片新授单词clever（3）教师用同的方法出示鹦鹉的图片新授单词naughtyⅢ课文学习(5’)1、教师播放录音机，学生边听边用手指出相应的图片。通过师生相互问候、师生共同歌唱，创设英语学习氛围，引导学生进入英语思维状态。通过展示图片，增加学生印象。学生通过观察，根据实际情况回答问题，对单词和句子有更深刻的理解。