《北京的春节》教案《北京的春节》教案作为一名教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的《北京的春节》教案，欢迎阅读与收藏。《北京的春节》教案1教学要求：1学习并掌握本课的生字新词。2理解课文内容，了解老北京的风俗习惯，感受春节的热闹，喜庆气氛，领悟民俗文化的教前丰富内涵。3学习课文有顺序，详略得当的表达。重难点：品味老舍语言风格，学习有顺序，详略得当的表达。教前准备：课件教学过程：一1交流关于春节的资料。2教师小结。3默读课文预设一：北京人是怎样过春节的？给你印象最深的是什么？4围绕春节的热闹，作者写了那些重要的日子的.活动？5文章按什么顺序为我们介绍北京春节？学情预设：学生的回答有可能不按照时间的先后顺序。6快速浏览全文，按照年前，过年，年后找出相应段落。二学文1自由读文章的第一部分，年前的北京给你留下怎样的印象，用一个词来概括。2把让你感到人们忙碌的地方画下来.3交流4知道朗读5从文章第一部分，你了解到那些习俗？6联系生活谈谈你在春节前的这段时间都干些什么？《北京的春节》教案2一、读童谣导入1．出示童谣：小孩小孩你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，磨豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰只鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。2、师：同学们自己自由读一读。3、师：这首童谣写的是什么内容？自由说4．揭示课题，齐读课题。二、整体感知，理清课文结构1．认真默读全文，想想北京的春节给你留下什么印象？把不懂的词语画下来。（预设：腊月、初旬、麦芽糖、江米糖、空竹、逛天桥、逛庙会）指名交流，根据学情顺势而导。2．用较快的速度默读课文，想想北京人过春节哪些地方你最感兴趣？预设一：生在练习纸上完成表格，师引导理清时间顺序。预设二：在交流中，学生贴纸条（黑板条）、作记录，师引导理清时间顺序。（根据学生情况选择一种操作策略。）三、合作研读1．引导找出写得详细的部分。（腊八、除夕、正月初一、正月十五）2．全班分为12小组，每3个小组就一个部分展开研究，研究问题如下：（1）详细写了什么，说给大家听。（2）哪里写得好，读给大家听。学生合作学习，教师巡视了解情况。3．交流研讨：分为腊八队、除夕队、正月初一队、正月十五队展开竞赛。（1）解决第一个问题。小组派代表复述研讨的部分，组员可以补充。师注意引导学生注意叙述顺序（腊八是用并列的方式写的；除夕是用总分的`方式写的；正月初一是用对比的方式写的；正月十五是用总分总的方式写的）；反馈评分。（2）解决第二个问题。生生、师生互动，师注意引导学生品出京味语言的特点，必要时作示范；反馈评分。4．引导学生体会详略处理的好处。四、读中学写1．快速浏览，找出描述小孩过春节的地方，指名读。2．启发学生谈谈自己春节是怎样过的或说说其他地方的春节习俗。五、总结，布置作业1．总结全文，复现童谣。腊八粥，腊八蒜，色味甜。二十三，家家户户过小年。除夕夜，真热闹，吃肉喝酒放鞭炮。年初一，拜年忙，大人小孩庙会逛。初六户户新开张，店里伙计并不忙。正月十五闹元宵，张灯结彩喜洋洋。正月十九年一过，大家做事又照常。2．作业：结合自己生活体验，学习老舍先生按时间顺序写的方法，写写当地的民俗风情（如传统节日、民间习俗等），注意详略得当。板书设计：6、北京的春节腊八小年热爱除夕（家家热闹）认同正月初一（人人欢乐）正月十五（处处红火）正月十九《北京的春节》教案3教学目标：1、会写14个生字，正确读写生字组成的词语。2、有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。3、揣摩文章的表达顺序，体会详写和略写的好处。重点难点：1、重点：引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。2、难点：学习作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。教学准备：1、师准备老北京过春节的有关图片，资料等2、学生搜集、整理并熟悉春节的来历、传说、习俗等图片，资料3、生认真预习并完成好本课的导学稿4、ppt课件。教学过程：一、课前三分钟：难忘的寒假生活二、学习“单元导读”，导入新课1、组织学习“单元导读”，了解本组主题、学习目标。2、师谈话导入：“锣鼓喧天辞旧岁，爆竹声中迎新春。”春节是我们中国人最隆重最传统的节日，相信大家对它再熟悉不过了。那么，关于春节的来历、传说、习俗，你又知道多少呢？3、生交流自己搜集到的有关春节的资料。4、师小结学生发言导入、揭示并板书课题。三、学习字词，整体感知1、课件出示文中重难点词语（含生字表中要掌握的生字新词），检查学生预习情况。（重点引导学生交流识记生字、理解新词的方法。）2、自由轻声读课文，读准字音，读通句子，