地理学科教育的价值之所以在全球范围内得到认同，原因主要有以下几个方面：（１）政治因素：地理是一门古老的基础学科，对提高民族素质具有重要的作用。地理学科是对青少年进行爱国主义教育和国情教育的重要课程；可持续发展教育的目的要实现社会公正、和谐发展，单纯依靠简单的政治手段是很难达到这个目的的，而必须通过提高全民的地理素质才能实现。（２）经济因素：地理是一门具有巨大潜力的跨学科综合课程，对推动社会发展具有巨大的作用。可持续发展理论是在保持生态平衡的前提下最大限度地开发人力资源和自然资源，从而促进经济的科学化增长。（３）国际因素：生态平衡是可持续发展的基础，也是可持续发展的核心思想。协调人类与环境的关系，解决全球的环境问题单靠个人、团体或某国的力量是远远不够的，需要人类的共同合作和努力。而世界各国间的相互了解、理解，通过地理学科教育才能够达到这样的目的。地理学科教育价值最大限度地体现了人与社会、环境的协调发展。地理学科教育价值是不以个人的意志为转移的。目前中国地理教育中出现的不良倾向都是不正常的。这些现象将在课程改革的驱动下，随着素质教育的推进；必将得到应有的转变。地理教学在一定程度上揭示了地理教育的使命和信念，强调了地理教育是终身教育，是促进人不断追求卓越智慧和自由理性的人生及提高人类生存的教育，是提高生活品质和生活品位的教育，它力求改变学生被动接受知识的状况，从知识、技能、情感等各个领域，拓宽学生研究性、探究性学习的渠道，注重与实际生活相联系，充分培养学生在生活中解释、解决地理问题的能力，加强地理课程的综合性和实践性，回归生活地理教学最终有利于增强学生的综合社会实践及生活的能力，促进学生和谐发展，凸显地理学科的价值。地理教育对个人发展与社会、国家及国际教育都有很重要作用：能够终身欣赏和认识这个世界；爱国主义教育方面有其特殊价值：祖国在世界中的地位，对国情的深刻了解，才能建设国家；地理教育中的全球观念非常重要，空间尺度、相互依赖、相互联系、全球意识，尤其是国际理解观念对现代人都是非常重要的素质，理解别的国家，尊重世界，尊重他国，才能真正尊重自己，以负责任的大国出现，建立民族自豪感。