《人体发育学》教案36学时（供康复治疗学专业使用）word文档可自由复制编辑附件：天津中医药大学教案教师姓名：夏青授课学科:人体发育学授课时间:授课对象:康复治疗学教学单元第一章人体发育学概论及章节题目第一节概述第二节正常发育规律掌握：人体发育学的定义，生长发育的分期及特征，生教学目的长发育的规律；熟悉：影响生长发育的因素；和要求了解：人体发育学的发展简史、基本理论，学习和研究人体发育学的意义。第一节概述一、概念教学内容二、研究范围提要及重点三、发展简史四、基本理论五、学习和研究人体发育学的意义第二节正常发育规律一、生长发育的分期及特征二、生长发育的规律三、影响生长发育的因素四、体格发育五、与体格生长有关的发育word文档可自由复制编辑难点：生长发育的分期及特征，生长发育的规律；解决方法：让学生结合自己的经历及对周围人的观察，教学难点、并举例说明生长发育各期的特征及规律。疑点及解决方法疑点：体格发育及与体格发育有关的指标；解决方法：讲解各指标时，尽量举例说明偏离各指标正常范围时会引起何种疾病。教学方法：课堂讲授；实施步骤：首先介绍人体发育学与康复医学的关系，了教学方法形式及解人体发育学在康复临床工作中的重要作用，使学生意识要学习本科目的必要性。通过讲解人体实施步骤（包括发育学的定义，让学生联系实际并结合图片，讲述人体发育学的研究范围、发展简史及基本理提问、讨论、参论。在此基础上介绍人体的正常发育规律，讲述过程中结合事例说明。观、电化教学、实验及挂图、示教等）时间安排2学时word文档可自由复制编辑第一节概述一、概念（一）人体发育学的定义（二）生长发育二、研究范围（一）正常发育规律（二）异常发育及影响因素板（三）发育评定三、发展简史书四、基本理论五、学习和研究人体发育学的意义设第二节正常发育规律计一、生长发育的分期及特征二、生长发育的规律三、影响生长发育的因素（一）遗传因素（二）环境因素四、体格发育五、与体格生长有关的发育六、神经与心理发育（一）神经系统发育（二）感知的发育（三）运动发育后记（课后发现的问题及修改意见备注word文档可自由复制编辑附件：天津中医药大学教案教师姓名：夏青授课学科:人体发育学授课时间:授课对象:康复治疗学教学单元第一章人体发育学概论及章节题目第二节正常发育规律第三节异常发育第四节发育评定掌握：，心理活动发育的内容，临床常见异常发育和障碍；教学目的熟悉:发育评定的方法；和要求第二节正常发育规律六、神经与心理发育第三节异常发育教学内容一、运动功能障碍提要及重点二、行为障碍或异常三、言语和语言障碍word文档可自由复制编辑四、学习障碍五、精神发育迟滞六、孤独症七、重症身心发育障碍第四节发育评定一、概述二、体格发育评定三、神经心理发育评定四、运动发育评定难点：各类异常发育与障碍。教学难点、解决方法：结合不同患者的康复需求、患者对康复的积极性、疑点参与性、兴趣性等方面，举例阐述三者的关系。及解决方法教学方法：课题讲授实施步骤：介绍完儿童的正常发育规律之后，举例说明如果教学方法形违背正常发育规律会出现何种情况，引导学生发挥想象力，在生活中都遇到过什么异常发育情况，然后结式及实施步合幻灯片逐个介绍临床常见的异常发育。思考题：查阅文献，了解各类发育障碍的治疗方法及现状。骤（包括提问、讨论、参观、电化教学、实验及挂图、示教等）word文档可自由复制编辑时间安排2学时第二节正常发育规律六、神经与心理发育（四）语言发育板（五）心理活动的发育第三节异常发育书一、运动功能障碍二、行为障碍或异常设三、言语和语言障碍四、学习障碍计五、精神发育迟滞六、孤独症七、重症身心发育障碍第四节发育评定一、体格发育评定二、神经心理发育评定三、运动发育评定后记（课后发现的问题及修改意见备注word文档可自由复制编辑附件：天津中医药大学教案教师姓名：郭永明授课学科:康复医学授课时间:授课对象:中医专业康复医学方向教学单元第二章脑血管疾病的康复及章节题目第一节脑血管疾病的临床诊治掌握：脑血管疾病的分类、脑血管疾病