中班幼儿园区域活动创设方案（精品多篇）【说明】中班幼儿园区域活动创设方案（精品多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。中班幼儿园区域活动创设方案篇一活动内容与要求：1、在玩玩、说说、尝尝的活动中引导幼儿发挥想象并用肢体语言进行动作表现。2、启发幼儿的想象力和口头表述能力。活动准备：香蕉每人一个；小熊、袜子、彩色的魔术盒各一个；小毛巾每人一条设计思路：3——4岁幼儿由于年龄还小所以在情绪上还不是很稳定，但是他们对吃的玩的东西十分感兴趣，为了使幼儿在生活化的活动中获得有益的发展，再结合我们的主题活动《香香的水果》特设了本次活动，以启发幼儿的想象力和口头表述能力。活动流程：导入课题——启发想象——分享食物活动过程：一、导入课题，使幼儿产生兴趣1、师：小猪今天带来了一样很好吃的东西，你们猜猜看，这里面是什么呀？（出示小熊和事先在袜子里藏好的香蕉）2、幼儿讨论，自由猜想。3、请幼儿上来摸摸。4、揭开谜底，出示香蕉。二、启发想象（鼓励幼儿用动作表现）师：小猪带来的这个香蕉本领可大了，它会变戏法，你们信不信？（用疑问、游戏的口吻再次打开幼儿兴趣的闸门）老师面带微笑的拿出香蕉：香蕉先生弯腰的时候像什么呀？（启发幼儿香蕉开始变戏法了）师：香蕉先生睡觉的时候像什么？（老师面带神奇色，轻轻的把香蕉躺下）师：这样看又想什么呀？（老师面带惊讶色，把香蕉轻轻的竖起来）老师提醒：香蕉可以变成电话机或手机。互动游戏：小朋友与老师通电话。老师面带夸张的狠狠的把香蕉竖起来变成立状：香蕉先生站起来又像什么呀？（启发幼儿的感性经验）老师提醒：把香蕉放在鼻子前（大象的鼻子或大牙齿）互动游戏：学大象走路、甩鼻子；解放军叔叔开枪。三、分享食物老师很神秘的出示彩色盒子：小朋友们看，小猪今天不止带来了香蕉，还带来了一个很神奇的魔术盒，它呀可以变出很多很多东西，你们信不信？（让幼儿观看，里面是否有东西）师：小朋友都看过了，里面有没有东西呀？师：那你们小眼睛可要看好了，老师马上要变魔术咯，123变变变（把事先准备好的香蕉‘变’出来）师：魔术盒本领大不大？小朋友们想不想吃呀？1、在吃香蕉之前，先让幼儿用毛巾擦过手，再在吃的过程中告诉幼儿有东西大家一起吃才开心，在吃完之后教育幼儿将果皮放入指定的地方。2、让幼儿尝试剥开皮并随机加一个小小的启示：剥开的香蕉皮像什么？，对个别幼儿进行适当的指导。（让幼儿在尝试中获得成功。）3、幼儿在吃的过程中结合儿歌（大香蕉，弯又弯；好像宝宝的小嘴巴；大香蕉，香又甜；吃在嘴里糯糯的；我们喜欢吃香蕉；一口一口全吃光。）同时启发幼儿一口一口吃的时候，香蕉有从大逐渐变小的过程。四、一起整理场地。中班幼儿园区域活动创设方案篇二活动名称：啄木鸟活动领域：艺术、科学、语言适用班级：中班一、设计意图《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园教育内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。为此设计了本节教育活动，意在根据中班幼儿年龄特点，运用“诗画”教学，根据故事内容创编儿歌，边说边画，呈现出一幅生动有趣的画面，从而激发起幼儿学习的愿望和兴趣，并充分运用多媒体课件，使教学活动内容更加丰富，活动过程更加生动有趣，让幼儿充分体验和感受诗画的趣味性与知识性。二、活动目标1、了解啄木鸟的外形特征和特殊本领。2、培养幼儿积极参与活动的兴趣及绘画技能。3、在活动中体验共同游戏的乐趣。三、活动准备1、背景图一幅、课件、音乐《啄木鸟》、画纸、油画棒、彩笔等。2、大树（另一位老师扮演）。四、活动过程（一）以儿歌形式引出课题，认知啄木鸟师：小朋友真高兴，今天新老师来上课，讲什么？猜一猜？猜不出，看一看，谜底就在画里边。1、请幼儿欣赏课件：故事《苹果树请医生》。2、教师边说儿歌边“诗画”故事内容。师：故事已看完，小朋友，你们看，这就是那棵苹果树（出示背景图）。教师边说儿歌边诗画故事内容：粗大一棵树，原来枝叶密，现在叶发黄，快来治治病。师：苹果树请医生，先请来（猫头鹰）师：猫头鹰仔细看，拍拍翅膀空中转，睁大眼睛把气叹！只捉老鼠不捉虫。师：又请来，（小喜鹊）师：小喜鹊喳喳叫，睁大眼睛摇摇头，只捉树叶小小虫，不捉树干大大虫。师：最后请来（啄木鸟）师：啄木鸟抓树桩，两个三角挂树上，画上身子画尾巴，它在树上捉虫忙。（二）激发幼儿“诗画”啄木鸟师：啄木鸟真能干，真想请来啄木鸟，小朋友们想不想？（想）1、引导幼儿看课件示范“诗画”啄木鸟。师：（观看完后）啄木鸟是怎么捉虫子的？伸出一只手做大树，另一只手做啄木鸟和幼儿一起做捉虫子状。2、教师示范“诗画”啄木鸟步骤。师：啄木鸟本领大，我也来画画看：师：示范第一遍，注意讲解绘画要点先画一个大树桩，两个三角挂树上，画上身子画尾巴，它在树上捉虫忙。3、幼儿书空练习师：