2010—2011学年度第一学期地理教师个人发展计划张春雷教师的职业对象是学生，教师这一职业又是复杂的脑力劳动，具有极大的创造性和灵活性，具有鲜明的示范性，教育效果具有长期性和长效性。根据地理教师的这一特点，教师在职业发展过程中就要依据对象是人的职业特点来制定职业发展规划。一、强化自身学习。教师的发展应适应社会的发展，真正做到与时俱进。教师的发展依赖于自身知识水平的不断提高才能适应复杂的脑力劳动。教学生“半桶水”，自身必须有“一桶水”。教师可以通过以下各种学习方式：1、加强科学备课。备教材，备教材不仅仅要备学生所用的教科书，了解其结构体系，以及与前后知识的关系，还要综合参考其他几套教材，找出其中的异同点，做到扬长避短，这也是对教材进行二度开发的过程。备学生，备学生就是要了解学生的思想、情绪、知识和技能基础、思维能力与学习期望等。备方法，教师在备课时要根据教学内容、学生特点以及自己的优势，选择恰当的教学方法，以达到最佳的教学效果。备教具，在地理教学中教具是不可缺少的辅助媒体。为合格证实现操作中的成功率，教师在上课前应将所用手段事先操作一遍。2、做好每一节课的教学反思。著名教育学家波斯纳曾提出一个教师成长公式，即“经验+反思=成长”，并指出没有反思的的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。3、加强广泛阅读，树立终身学习理论。地理教师的课要讲得丰富多彩、令学生兴趣盎然，就要注意平日多读书、多看报，把相关资料抄录下来剪贴成册。4、参与课题研究，增强教科研能力。教师的生命力来自教育科研。这种收获一方面是潜移默化的改变；另一方面是教师个体取得有益的教科研成果。二、明确责任，提高认识。教师的职业发展是促进全民族素质的不断提高，人力资源的不断发展必须依靠教育的发展与提高，站在这一历史发展的基础上，教师要明确自身所肩负的使命，提高认识，明确责任。三、强化职业道德修养。教师职业道德的素质的不断提高，与全社会尊师重教是有机联系在一起的。教师职业道的关键是爱岗敬业，爱生是体现教师职业道德的重要环节。教师爱生的主要内容，是传授知识，教会学生做人。为此，教师应尽最大能力掌握现代化教学手段，掌握先进的教育理念，不断更新教育观念，适应社会发展需要，不断进步，做合格人民教师。总之，作为一名初中地理教师，应把专业基础知识、教育教学理论与教学实践有机结合，提练内化自我专业技术能力；长期的课堂教学中，注重做“有心人”，不断积累工作过程中遇到的各种教育教学现象，并加以深入分析，总结。“善学习，勤钻研，肯探究”是支持不断我专业成长的三大法宝。