部编版三年级语文上册6秋天的雨同步练习（含答案）6秋天的雨学生版第一课时课前自主预习◎自主学习▏读准拼音▶（把正确的读音打“√”）钥匙（sｈｉsｈí）缤纷（ｂīｎgｂīｎ）凉爽（sｈｕǎｎɡsｕǎｎɡ）▏静心练字▶（按照笔画顺序写一写）颜笔顺：闻笔顺：梨笔顺：▏词语解释▶（根据意思写出相对应的词语）：注意，小心。：连续不断地，多次地。：形容色彩繁多而艳丽◎整体感知▏初知内容▶(读课文填空)《秋天的雨》是一篇抒情散文，名为写秋雨，实际在写秋天。作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩、、、的情景，表达了作者对秋天的之情。课中导学导练◎随堂测评一、书法展示。（读拼音，写词语）yáｎｌｉàｏɡōｕzｈùｆēｎɡsｈōｕɡǎｎｊǐｎ（）（）（）（）二、火眼金睛。（比一比，再组词）曲（）梨（）淡（）粮（）由（）莉（）谈（）娘（）三、各就各位。（在不同类的词语下面画上“”）1.金黄紫红红枫雪白2.苹果橘子桃子西红柿3.冬天夏天晴天秋天4.菊花鲜花桂花水仙花四、辞海拾贝。（写出下列词语的近义词和反义词）近义词反义词清凉（）清凉——（）温柔（）温柔——（）准备（）丰收——（）炎热（）欢乐——（）五、修辞在线。（指出下列句子运用的修辞手法）1.秋天的雨，是一把钥匙。（）2.美丽的菊花在秋雨里频频点头。（）3.田野像金色的海洋。（）4.松柏穿上厚厚的衣裳。（）5.黄黄的叶子，像一把把小扇子。（）技巧点拨判断修辞的方法：①比喻分两种基本类型。如甲像乙，出现“像、似的、好像、如”等，如甲是乙，出现“是、为”等；②拟人是用写人的动词来描写事物，用称呼人的名词或代词来称呼事物，并赋予事物以人的语气或心理感受的一种修辞手法。第二课时六．课内阅读。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。1.我会填。（1）一（）颜料一（）小扇子一（）邮票一（）菊花（2）文中表示颜色的词语有。2.本文是围绕哪一句话写的？课后能力提升◎课时作业七、课外阅读。秋天的画老师教我画画，还教我涂上美丽的颜色。星期天，我在家铺开画纸，我要画一张顶好的画送给老师。画什么呢？我想啊想。忽然，窗外飘来桂花香，我望去，啊，眼前是一幅多美的画！我先画桂花，把那金灿灿的桂花画了很多很多，想让老师也闻到桂花的香味。我再画草坪，发现草坪不像夏天那么碧绿，草尖仿佛染上了透明的金黄。那草坪边的一行小白杨，绿叶中突出几片金黄的叶子，随风舞动着，像飞来了金翅鸟。我又画通往果园的大路，阳光下，远处一片果林闪着多少明亮的星星，那是苹果熟啦。别说我画的苹果太多太多，今年的果园就是这样。窗外的风景画完了，我刚要放下画笔，见通往果园的大路空空的，像少了点什么。啊！想起来了，我们几个小伙伴要到果园去，要把掉下来的大苹果拾到篮子里，交给果树队。想到这儿，我连忙在大路上画了几个提篮子的小伙伴。明天，我要把这张秋天的画送给老师，还要请她猜猜：那些小伙伴里哪个是我？1.在括号里填上合适的词语。（）的颜色（）的桂花（）的金黄（）的星星2.“我”的画上都画了。3.一年有四季，春、夏、秋、冬，你最喜欢哪一个季节？快和好朋友一起交流吧。6秋天的雨教师版第一课时课前自主预习◎自主学习▏读准拼音▶（把正确的读音打“√”）钥匙（sｈｉ√sｈí）缤纷（ｂīｎgｂīｎ√）凉爽（sｈｕǎｎɡ√sｕǎｎɡ）▏静心练字▶（按照笔画顺序写一写）颜笔顺：颜颜颜颜颜闻笔顺：闻闻闻闻闻梨笔顺：梨梨梨梨梨▏词语解释▶（根据意思写出相对应的词语）留意：注意，小心。频频：连续不断地，多次地。五彩缤纷：形容色彩繁多而艳丽◎整体感知▏初知内容▶(读课文填空)《秋天的雨》是一篇抒情散文，名为写秋雨，实际在写秋天。作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩、秋天丰收的景象、深秋中动物、植物准备过冬的情景，表达了作者对秋天的喜爱、赞美之情。课中导学导练◎随堂测评一、书法展示。（读拼音，写词语）yáｎｌｉàｏɡōｕzｈùｆēｎɡsｈōｕɡǎｎｊǐｎ颜料勾住丰收赶紧二、火眼金