第页教学设计教学目标：1．认识6个生字，会写14个生字。正确读写“保持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、缓缓驶过、闷闷不乐、迷惑不解”等词语。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信誉是人的精神财富，它比物资财富更珍贵的道理，并能联系本人的生活实践说说领会。3．领会叙事条理清楚，首尾照顾的表达方式，能复述课文，进步口头表达能力。教学重难点：1、领会故事中人物的情感变化，理解诚实与取信的珍贵；2、对“道德难题”这一意思的理解。教具预备：多媒体课件教学过程：一、导入孩子们，当你中奖的时分心情怎样？那是否是每个中奖的人都会有这类心情呢？接下去我们学习的这篇课文必然会带给你不一样的精彩。板书课题（抬起右手，伸出食指）齐读课题（留意中的读音）二、检查预习这是本课生字词，请同学们来读一读，看谁读的好？（开火车读）三、朗读课文感悟升华情感课文都会读了吗？老师来检查课文朗读，找同学分段朗读课文，其他同学边听边考虑：课文次要讲了一件甚么事？这几位同学说的真不错！下方我们一同走进这个故事，默读课文考虑：哪些自然段写了中彩那天的事呢？（三至八自然段）同学们，请认真观察这幅图片，你发现了甚么？（ppt出示课文插图）发现中奖以后的我很兴奋（那你能把课文中相关的语句读一读吗？）我发现商店们前人很多（读课文中相关语句）我发现中奖的是一辆奔驰牌汽车（读课文中相关语句）我发现中奖那天父亲神情严肃（读课文中相关语句）同学们观察的真仔细，刚才有同学说，中奖那天父亲神情严肃，我们来读一读这段话（PPT出示：我看见父亲……喜悦）。不仅这样，而且读（PPT出示：我几次……赶了下去），父亲为甚么会这样呢？由于父亲遇到了一个道德难题（板书），这个难题是甚么呢？到底是“留”还是“还”呢？（板书：留，还）同桌交流讨论是留还是还，互相说一说理由。是留还是还呢？如今我们举行一个小小辩论会，留意必然要把你的理由说出来。留（生活拮据，把课文中相关的语句读一读；想要车，读相关句子；彩票是本人买的，读相关语句……）还（车是库伯的，读相关句子；做人要讲诚信，读相关句子……）父亲曾经有无想把车留下去的念头呢？你从哪里可以看出来？（PPT出示：母亲……淡淡的K字。）是呀，从这个淡淡的K字上可以看出父亲是经过了一番激烈的思想斗争的。那父亲是怎样处理这件事的呢？（打电话给库伯）PPT出示：那天吃晚饭……风趣的事情。此时此刻，父亲的心情是怎样的？（特别高兴）为甚么特别高兴？（他的道德难题解决了，板书：把“？”变成“！”）由于（PPT出示：一个人只需……财富。）你是怎样理解这句话的？在本文中最大的财富是指甚么？（板书：诚信）人生中像这样的财富还有哪些呢？（耿直、仁慈、热忱……）所以说：“是呀，中彩那天……富有的时辰。”物资的拮据不算甚么，精神的富有才是真实的富有，所以：“中彩那天……我那贫穷的家最富有的时辰。”同学们，当我们经济拮据，生活贫困之时，我们要记住（读：一个人……财富。）当我们面对勾引抉择困难之时，我们要记住（读：一个人……财富。）当我们要传承中华美德之时，更要记住(读：一个人……财富。)具有精神上的财富，才是最大的富翁。让我们再次来读母亲给我们的教诲（一个人……财富。）成年以后回忆往事，PPT出示课文最初一段，齐读。同学们，立世以诚、待人以诚、做事以诚，诚信是生命的不竭源泉和动力，我们要从小建立诚实取信的信心，做一个诚信的孩子，你们能做到吗？老师置信你们必然会做到的。今天老师还给同学们带来一首诚信的小诗，我们来读一读。四、拓展浏览人无信不立，诚信乃做人之根本，接下去我们分享一篇关于诚信的文章，选自我们的语文主题读本《诚实的果实》，老师都给同学们印好了，小声朗读或默读，说说你读懂了甚么？齐读最初以自然段。五、小练笔接下去我们进行小练笔，（PPT出示：课后小练笔）六、布置作业1、写会本课生字。2、搜集关于诚信的名言警句，下节课全班交流。附：板书：5、中彩那天道德难题？！留VS还诚信科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界