大班科学教案关于大班科学教案合集10篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的大班科学教案10篇，希望能够帮助到大家。大班科学教案篇1活动目标：1.初步了解碘洒与淀粉所产生的变化，并且知道日常生活中一些常见的含淀粉的食物。2.在动手实验的过程中，主动发现问题，探索实践来寻找答案，培养幼儿的动手操作能力。活动准备：1.课件2.碘洒、土豆、青菜、镘头、苹果、笔、记录纸人手一份3.写字板、红旗若干活动过程：一、结合故事，了解淀粉的作用1.教师讲述故事一遍，提问；彬彬长得怎么样？为什么？2.教师简单介绍淀粉的作用。二、幼儿猜测1.出示记录纸，引导幼儿一一指认记录纸中的食物。2.请幼儿猜一猜，哪些食物中含有淀粉？3.引导幼儿将自己的猜测在记录纸中进行记录。4.各自交流自己的猜测。三、实验验证1.出示碘洒教师以神秘的语气告诉幼儿这是“魔水”。2.引寻幼儿记录“魔水”的'颜色。（荼褐色）。3.介绍“魔水”遇到淀粉时会变成深蓝柴色。4.幼儿实验，并将实验结果记录。四、交流讨论1.介绍自己的实验结果。2.根据幼儿的介绍，教师一一验证。五、游戏：找一找1.出示课件：引导幼儿猜测哪些食物中含有淀粉？2.点击课件：一一验证3.赛一赛：看看哪组找到的含淀粉食物多？（1）介绍比赛规则；根据课件和食物，各组讨论并将猜测的结果写在写字板上，哪组猜对的多，就在哪组上插上一面红旗。游戏共进行四次，哪组旗帜多，哪组就赢。（2）幼儿比赛延伸：当碘洒遇到淀粉时，有时变色深，有时变色浅，为什么？大班科学教案篇2活动目标1、通过层层递进的探索与、实验，激发幼儿主动探索的积极性。2、发展幼儿的多项思维，尝试用多种取出冰中的玩具。3、引导幼儿进一步感知冰的特性，并将操作结果进行记录。4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。5、与同伴合作进行的搭建游戏。活动准备1、ppt:雪晶2、课件：图片-冰挂3、冰块，笔、记录纸等。活动过程一、导入1.猜谜语导入课题，引导幼儿回忆有关冰的经验。谜语：“远看白亮亮，近看玻璃样，越冷越坚强，遇热泪汪汪。”提问：冰是什么样的?谁来说一说?2.出示图片：冰挂引导幼儿观察冰。二、展开1.出示里面冻着玩具的冰块，引导幼儿讨论取出冰中玩具的办法。(1)提问：小朋友看一看，冰里有什么?你有什么好办法可以取出冰中玩具呢?(2)介绍工具和材料，引导幼儿讨论取出冰中玩具的办法并进行记录，将记录纸贴在记录板上。2.试一试取出冰中玩具，在操作中验证自己的猜想。(1)幼儿根据自己设计的方法寻找材料和工具进行验证，教师巡回观察指导并适时帮助。(2)引导幼儿试验出办法后，及时进行记录。3.交流讨论，与同伴分享经验。提问：你是用什么办法取出冰块中的玩具的?为什么这种办法能取出玩具?小结：可以用热水烫或太阳晒，使冰的的温度升高，冰就会融化;当用坚硬的物体敲击冰时，冰就会碎，玩具也能取出。4.再次实践，探索比较更快取出玩具的方法。(1)指导语：刚才冰里面还有一些没取出的.玩具，请小朋友再去试一试，怎样才能快速的取出冰中的玩具?(2)提问：哪种方法最快?哪种方法使冰融化的最快?为什么?(3)小结：用小锤子敲击冰块，用的力量大，冰块就碎的快，玩具就能很快取出;冰吸收的热量越大，温度升的越快，融化的也会越快。5.欣赏：雪晶三、结束组织幼儿户外寻找冰。小百科：空气中水蒸气遇冷凝华成的小冰晶。水蒸气在平滑表面凝结成冰片,似无数花朵镶嵌而成，故称冰花。大班科学教案篇3【活动目标】1、了解云和风的关系，产生探究的兴趣。2、知道雨是怎样形成的。3、发展幼儿的观察力、想象力。4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。【活动准备】云、风的头饰若干。【活动过程】一、雨是这样形成的。1、教师故作神秘的说：我听到笑话、小草、大江、小河、池塘、小鱼的叹息声，他们都说太热了，要被晒干了。请大家帮他们想想办法。2、有个朋友是一定要来帮忙的，他就是云，你们知道他能帮上什么忙吗?3、原来会变。他把自己变成了什么?云能自己变吗?是谁帮助了他?怎么帮他?许多云聚在一起发生了什么事?4、无数小小的'水滴聚在一起，就形成了云。当谢谢水滴越聚越大，直到负荷太重、漂浮不动就会嘀嗒一声掉下来。那就是雨。二、游戏：云彩和风儿1、幼儿自由选择角色扮演风或扮演云彩。2、扮演风的幼儿站在周围一圈，用力吹起。当所有的云聚在一起时，发出哗啦啦的雨声。【活动反思】活动设计思路比较清晰、简单的，通过图片、欣赏课件、游戏表演，一环紧扣一环，过渡也较自然，幼儿能随着老师的思路，一步步接近主题。整个活动中，幼儿的表现可以说是非常不错的。注意力都很集中，思维也很活跃，常规纪律自觉遵守。大部分幼儿举手发言很积极，思维至始至终都跟