小班教案小班教案(范例3篇)作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的小班教案3篇，希望对大家有所帮助。小班教案篇1活动目标：1.熟悉幼儿园的主要环境。2.了解幼儿园里医务室、厨房等地方的基本用途。3.初步引发幼儿喜爱幼儿园的情感。活动准备：1.幼儿对幼儿园的部分设施已经有初步的了解。2.幼儿用书：《幼儿园里走一走》。3.小红旗标贴若干，幼儿园医务室、厨房、大型玩具等地方的`照片若干。4.音乐磁带、录音机。（选用本丛书配套小班上学期音乐磁带中歌曲《我爱我的幼儿园》）活动过程：一、看照片，猜地方。1.教师：幼儿同里除了我们班级，你还知道哪些地方？2.教师：看看这些照片。这个地方体见过吗？在哪里见过你们说的这些地方（医务室、厨房、大型玩具、多功能活动区……）在哪里呢？我们去找一找、看一看。二、幼儿分成两组，分别由两位教师带领，在幼儿园里找找、看看、玩玩。1.每位教师带领一组幼儿分头出发去寻找医务室、厨房、大型玩具区…·每找到一个地方，教师就向幼儿介绍该地方的特点或者带幼儿玩一玩。例如：找到医务室时，可以认识一下保健医生．请保健医生给幼儿介绍她的工作，找到厨房时．可以请厨房的炊事员介绍今天的饭菜，鼓励幼儿多吃饭菜，身体长得棒棒的；找到大型玩具区时，可以让幼儿玩一玩，体验游戏的快乐。三、回班后简短小结．并完成幼儿用书相关内容。1.教师：你刚才看到了幼儿园里的哪些地方？看到什么？知道这些地方有什么用吗？2.教师（请幼儿看幼儿用书）：书上画了幼儿园里的什么地力？请给你刚才找到的地方贴上小红旗，其他地方请爸爸妈妈用汉字记录或画下来。3.欣赏歌曲《我爱我的幼儿园》。小班教案篇2一设计思路本主题活动根据小班幼儿年龄特点设计，由于小班幼儿动作和语言的发展，生活范围的扩大，独立性的增强，对周围的事物有强烈的兴趣，在活动内容上我将幼儿日常生活中熟悉的标志为切入点，引发他们认识清真标记的欲望，但是小班幼儿年龄小，受到知识、经验、能力等的限制，而通过游戏的手段，促进其认知发展是较好的一种方式。借助幼儿对游戏的喜爱，在认识清真标记后，我设计了游戏活动，帮助幼儿巩固其对清真标记的`认识，使幼儿在情景体验、多元互动中获得认知、社会等方面的知识和经验，以求达到各领域的知识整合，为我园民族教育教学活动更好的开展做好铺垫工作，促进幼儿注意周围事物的能力。二活动教案活动名称：有趣的“清真”标记（一）活动目标1、通过各种形式，初步认知“清真”标记。2、乐意参与活动，培养幼儿观察周围事物的兴趣。（二）活动准备1、各种幼儿生活中熟悉的标记课件2、每人一份标记图片，笔若干（三）活动过程1、教师逐一出示各种幼儿熟悉的标记，引起幼儿兴趣教师：你们认识它吗？你怎么一看就知道的？（出示肯德基图片）肯德基里有什么？有好吃的炸鸡腿…我们做个什么动作来表示肯德基呢？想一想这又是什么标记？…做个什么动作表示呢？2、教师出示清真标记幼儿认识教师：它是谁？像什么？这是清真标记，上边有清真两个汉字，下面像许多小蝌蚪排在一起的是阿文，清真标记是绿颜色的，清真标记是少数民族特有的标记；清真就代表纯净朴洁，无尘无染的意思。有清真标记的地方是没有猪肉的。清真标记可以用个什么动作来表示呢？我们国家是一个有五十六个民族的大家庭，大家相亲相爱的在一起，我们用抱一抱来表示清真标记。3、以游戏的形式，巩固幼儿对清真标记的认识教师：小朋友们好能干认识这么多标记，我们来玩个游戏“看谁说的对”（教师快速出示各种标记图片让幼儿认知）教师：小朋友的眼睛真亮，一下就看到是什么标记出来了。告诉你们，现在啊，有趣的“清真”标记躲起来了，我们一起把他找出来好不好？（每人一张标记图片，请幼儿给有清真标记的图片打钩）教师：小朋友们好能干，标记们说他们还要和小朋友们玩游戏，开上小汽车一起出去找找标记朋友吧！滴滴嘟嘟···，小汽车门快开到xx标记这里，这是什么标记？有好吃的···，在开到xx标记那里···，这是什么标记？有好玩的···4、结束活动教师：你们真棒！我们和好玩的标记说再见吧！（四）活动建议1、家园共育：回家后幼儿在家长的引导下继续寻找生活中有清真标记的物品2、领域渗透：为以后认识回族的民族特点做铺垫小班教案篇3【活动目标】1.学习观察画面，初步了解故事内容。2.尝试用完整的语言来学说简单的对话，能大胆表达。3.感受做家务能带来自信、自豪和快乐。【活动准备】物质准备：PPT《我会做家务》、幼儿人手一份操作卡、大的房间操作板。经验准备：幼儿有过帮助爸爸妈妈做家务的体验活动。【活动过程】一、“找朋友”游戏，引发兴趣。师：我们都有自己的.好朋友，听着音乐一起来找朋友吧！二、观察画面，理解故事。1.自由讲述画面。——播放PPT1，师：瞧！皮皮狗新